- По цели проведения: контрольные, обучающие;
- По месту выполнения: классные, домашние;
- По характеру получения информации: С. на основе личных наблюдений, по картине, на литературную тему, по кинофильму и др.;
- По типу речи: С.-повествование, описание, рассуждение;
- По объему: С. развернутые, миниатюры;
- По стилю речи: публицистические, художественные, научные;
- С. с осложнением: по данному началу или концу, по опорным словам, с грам.заданием идр.
Умения, формируемые в процессе обучения С.:
1. Оценивать речевую ситуацию: с какой целью? Кому? Где? Что? Говорить;
2. определять тему и ее границы, основную мысль будущего С.;
3. выбирать соответствующий замыслу функционально-смысловой тип речи и стиль будущего С.;
4. собирать и систематизировать материал в соответствии с заданной темой;
5. составлять простой и сложный план С. и располагать материал в соответствии с ним;
6. использовать языковые средства с точки зрения коммуникативной целесообразности;
7. логично и последовательно излагать свои мысли в соответствии с темой;
8. отбирать языковые средства выразительности для будущего высказывания;
9. создать черной вариант текста;
10. совершенствовать текст с точки зрения содержания и языкового оформления.
