5 кл.велöтiсь уджалö сэтшöм терминнэз вылын: фонетика, графика, орфоэпия, орфография, орфограмма, ударенне.
Задачаэз: - вежöртöтны звуковöй система роднöй кывлiсь, сылiсь графическöй система. – кужны анализируйтнв звуковöй да буквеннöй состав. – тöдны мый не öткодьыс звуккез да букваэз коласын.
Нац.школаын велöтiсь должен баитны лит.произношенне йылiсь, диалектнöй особенностез йылiсь.
Методдэз: - фонетика да графика велютöмын велöтiсь должен казьмöтны пись.зорамöм и кыв аркмöм цылiсь. - наблюд.методöн петкöтны ассямасö звуккезлiсь, сетны нылö характеристика. - самост.удж учебникöт алфавит велöтiкö. – применяйтны глас. да согл.велöтiкö.
Упражненнеэз: - фонет.бöрйöм. - ударенне. - алфавит.
Удж, кöда направитöм орфография да орфоэпия вылö: медодзза раздел, кытöн челядь тöдсасьöны орфоэпич.да орфографич.правилоэзкöт. Сiйöн велöтiсь выделяйтö торйа места диалект.да литерат.произношенне вылö. Орфогр.удж мунö öтлаын орфоэпическöйкöт, сiдз кыдз нiя пыдына йитöмась öтамöд коласын. Сьöкыт вопроссэзöн эта курсын лоасö нiя моменттэз, кöдна йитöмась роч кылiсь вопроссэзкöт. Велöтiсь должен тöдны причинасö орфогр.да орфоöпич.ошибкаэзлiсь, кужны объясняйтны. Медшöрöн лоö предупреждайтны нылiсь сорасьöммесö. Сiйöн сiя должен тöдны, что сетöм кыввез к-п да роч относитчöны разнöй звуковöй системаэз дынö.
- вокализм сьöртi(к-п кылын глас.озö вежлассьö согл.бокын сулалiкö, и кöр ны вылö оз влияйт ударенне)
- консонантизм (роч небыт звуккез абу б’р’м’в’, роч звуккез абу ф, х, ц, щ, сiйöн о зло грубöй сорасьöмöн, если гижасö ф-п, х-к, ц-ч, щ-ш.
Литер.произношеннелöн нормаэз отсалöны челядьлö правильнöя сернитны, лэбтыны общ.культура коммуникация ладорсянь. Правильнöя шуöм сiдз жö отсалö усвивайтны орфограф.да орфоэпич.нормаэз. челядь пондöны вежöртны, что звук имейтö особöй значенне, велöтiсь аслас уроккез вылын должен зрöтны орфоэпич.нормаэз.
