В дет саду ведется систем-ая работа по ознакомлен детей с жанрами поэзией и прозы.Используются нагляд и словес методы и приемы ознакомления:
- беседы после чтения произвед,помогающие определить жанр,сожержание и ср-ва худ выразительности;
- выборочное чтение,зачитывание фрагментов произвед по просьбе детей;
- беседы о раннее прочитан книгах;
- знакомство с автором;
- просмотр слайдов,фильмов по худ произвед только после прочтения книги!;
- прослушивание записей исполнения худ произвед профессион актерами;
- организов изобразит деятельность;
- использов творческих заданий к детям на подбор синонимов, антонимов,рифмы,на продолжение авторского текста,на придумывание сюжета сказок,на составление творческого рассказа по потешке,загадке;
- инсценировка худ произвед:театрал игры,игры-драмат,сюжетно-ролев игры
Основные этапы работы с поэзией:
обучение восприятию и переживаниюстихов и фольклора
Создание в группе необход «поэтич атмосферы»,поддержание стойкого интереса к стихотвор поизвед;забота о худ-эстетич воздейсвтии поэзии на детей,обуч детей глубокому восприятию и переживанию стихов;развитие у них способности наслаждаться поэтич речью и поэтич слух,кот помогает сделать ребенка восприимчивым,отзывчивым на красоту и богатсво родной речи и служит предпосылкой для дальнейшего развития творчества детей. При ознакомлении с поэзией необходимо учить детей внимательно вслушиваться в текст,эмоционально откликаться на исполение стихов,побуждать их к речевой активности,вызывать у ребенка чувство сопереживания,пообщрять желание выразить сочувствие,участие,жалость.
обучение заучиванию наизусть и декламации стихов
Обуч детей элементарному анализу произв,наблюдениям над поэтич языком и музыкально-ритмич структурой текста,ведение к осознанию средств худ выразит,развитие навыков выразит декламации поэтич произвед. При чтении стихов взрослым важно подчеркивать звуковой рисунок текста. Полезно перед декламацией упражнять детей в имитации и звукоподражании,например,вою ветра или вьюги,щебету птиц и т.д. Это развивает слуховую наблюдательность,речевой слух,помогает найти нужные ср-ва выразит.
обучение собственному сочинению стихов
Создание наиболее благопр усл для реализац десткого стихотворчества;выражение доброжелательного отношения к попыткам самост сочинения со стороны детей;обогащ и активиз словаря детей,знакомтсво со ср-ми худ выразит в стихах и формирование представлений о том,что тропы помогают превращать непоэтич речь в поэтич;обеспеч дальнейшего развития поэтич слуха и язык интуиции,кот лежат в основе поэтич твор-ва.
Задания на подбор сравнений. Задания на подбор синонимов и антонимов. Задания на различение ритма.
