К современному руководителю библиотеки предъявляется в первую очередь требования высокого профессионализма и компетентности в профессиональной сфере и в области управления. Деятельность руководителя осуществляется в психологическом, соц.-орг., правовом и экономическом направлении.
Умение управлять людьми, уровень влиятельности руководителя сегодня составляет основу руководства.
Он должен в совершенстве владеть соц.-псих. методикой управления, которая базируется на знании основ формирования социально-культурных отношений, традиций и обычаев.
Организационная работа – постановка целей и задач, обеспечение ресурсами организации труда, деловых контактов, контроля и прогнозирования новых направлений деятельности.
Правовое направление (гос.регулирование, налоговая политика).
Экономическое направление деятельности современного руководителя включает в себя координацию материальных и трудовых ресурсов, управление маркетингом. Принятие решений о соотношении платных услуг в общем объеме библиотечного обслуживания.
Одним из главных требований к современному руководителю – наличие личностных ценностей. Основой для этого служат вверенные и активные жизненные позиции, положительное и открытое отношение к окружающим.
Способность ставить четкие цели;
Высокая способность к самообразованию;
Должен уметь решать проблемы, для этого выбирать методы подходящие к данной системе; использовать комплексный подход; определять ответственных за проблему и цели; уметь анализировать, координировать).
В характеристике руководителя должно присутствовать умение влиять на окружающих.
Авторитетный менеджер –непосредственное влияние на окружающих, создающ. личным общением, манерой поведения, одеждой, внешностью и т.д.
Уверен в себе, ясно излагает мысли, стремиться быть настойчивым, прислушивающимся к себе, имеет убедительный внешний вид.
Руководитель (руководство) – процесс управления и контроля деятельности организации (предприятия и т.д.).
Лидерство – способность принимать решения за целую группу людей и умение убеждать их в правильности этого выбора.
Типы лидерства :
- Инструментальный (деловой) лидер – инициатор в решении проблемной ситуации, обладающий соответствующими знаниями, информацией, навыками;
- Эмоциональный лидер – человек, берущий на себя функции регулирования группового настроения (экспрессивные функции). Эпицентр эмоциональных контактов. В позитивном смысле стремится предупредить и уладить конфликты, сгладить эмоциональное напряжение. В негативном плане может стать источником паники, недовольства, истерических реакций, асоциального поведения группы.
Стили руководства – способ. систем и методов возд. руководителя на подчиненных.
1)Большинство исследователей выделяют следующие стили руководства: директивный стиль управления (авторитарный), характеризуется высокой централизацией руководства, доминирует единоначалие, руководитель требует, чтобы обо всех делах докладывали именно ему. Единолично принимает решения или отменяет их, все решает за коллектив сам.
Преобладающими методами управления являются приказы, наказания, замечания, выговоры и лишение различных льгот. Контроль строгий, авторитарный.
В общении преобладает резкость и грубость.
2)Демократический стиль управления характеризуется распределением полномочий и ответственности между руководителем и заместителем, между руководителем и подчиненным. Выясняется мнение коллектива по важным производственным вопросам, проводится инф. членов коллектива по важным для них вопросам.
Общение с подчиненными в форме просьб, пожеланий, рекомендаций.
3)Либеральный стиль руководства – отсутствие активного участия в управлении коллективом, треб. указаний сверху или попадает под влияние коллектива. Предпочитает не рисковать, не высовываться, стремиться уменьшить свою персональную ответственность.
Не существует плохих или хороших стилей, конкретная ситуация, вид деятельности, личностные особенности подчиненных и другие факторы определяют оптимизм соотношения каждого стиля. В работе эффективного в той или иной степени присутствует каждый из стилей руководства.
Традиционный стиль руководства:
- решения принимаются наверху;
- каждое лицо ответственно только за свою собственную работу;
- общение медленно и исходит от руководства;
- минимальная связь между подразделениями;
- внимание служащего сфокусировано на вершину (начальник);
- руководство определяет, кто выполняет задание;
- руководство не ожидает, что его персонал будет в достаточной степени мотивирован.
Степени мотивации:
Основная цель самоменеджмента состоит в том, чтобы максимально использовать собственные возможности, сознательно управлять течением своей жизни.
Планирование рабочего времени, ежедневный анализ рабочего дня, его структурирование и другие методы научной организации управления труда составляющего основу самоменеджмента.
Тайм-менеджмент- технология организации времени и повышения эффективности его использования.
