У.(1824-1870) род-ся в Туле законч- л МГУ Юр.фак. В 22г. наз начен профессором в Яросл. юрид. Лицей. Был уволен за прогрессивные убежжения. Вынужден был служить чиновником в МВД. В 1854г.У. получил наз-е сначала уч-ем,а затем инспектором Гатчинского сиротского инс-та.В 59г назначен инспектором классов Смольного инс-та благородных девиц, где провёл ре-форму, ввёл нов. учеб.план применял наглядность в обуч-и. В1860-61 У. редактировал «Журнал мин-ва нар. просвещения», где поместил свои пед.статьи: «Труд в его психич. и восп-м значении» «Родное слово» и т.д.. Также в 61г составил хрестоматию по рус.яз. «Детский мир». В 62г. уволен из-за обвинения его в безбожии, свободомыслии и полит. Неблагонадёжности. Царское прав-во направило его в длительную командировку за границу, где он изучил состояние жен образов-я. После возвраще ния в Россию 1867г он прожил недолго. В основе пед. СИмы У. лежит идея народности. Под народ-ю он понимал своеобразие каждого чел-ка. У. подчеркивает, что одно из характерных черт восп-я рус.народа явл. развитие у детей патриотизма, глубокой любви к родине. В основу обуч-я рус. детей д.б. положен рус.яз., рус. ист, география России. Основаное на народности восп-е д. при учить проявлять этот патриотизм всегда. Это восп-е призвано развить у детей чувство национал. гордости, восп-ть у детей чувство долга перед родиной. У. выдвинул требования, ч/ы дело народ ного ОБР-ия б. предоставлено самому нар оду и оно б. освобождено от тягостной и тормозящей его развитие правительст опеки. Восп-е У. определял как целеустремленный, сознательный ПЦ-с формирования гарманически развитой личности. Главное место в восп-и отводил нравственности. Нрав. восп-е по его мнению, д. развивать в ребёнке гуманность, честность, трудолюбие, дисципл-ть и т.д. По отношению ПД- д. проявлять разумную требовательность. Средствами нрав. восп-я явл: 1- обуч-е 2- личный пример уч-я 3-пед.такт 4-меры предупреждения 5- убеждение 6- поощрение и взыскания.
