пользователей: 30398

предметов: 12406

вопросов: 234839

Конспект-online

I семестр:

»	ПЕДАГОГИКА
»	математика
»	физ воспитание
»	история

ПЕДАГОГИКА

	1	Возникновение и развитие педагогической профессии, ее социальные функции.
	2	Профессиограмма учителя.
	3	История возникновения педагогики.
	4	Педагогика как наука о воспитании человека. Предмет, объект, задачи, функции и проблемы исследования педагогики.
	5	Основные категории педагогики.
	6	Возникновение и развитие педагогики как науки. Основоположники зарубежной и отечественной педагогики. Педагоги-новаторы.
	7	Система педагогических наук, ее ведущие отрасли.
	8	Связь педагогики с другими науками.
	9	Методы научно-педагогических исследований, их краткая характеристика.
	10	О разработке в педагогике проблемы развития и воспитания личности. Понятия «личность» и «человек».
	11	Научная трактовка проблемы основных факторов развития личности (наследственность, среда, воспитание).
	12	Движущие силы и основные закономерности развития личности.
	13	Сущность развития личности ребенка. Деятельность как фактор развития.
	14	Возрастная педагогика, ее задачи и предмет изучения. Возрастная периодизация. Возрастные особенности.
	15	Неравномерность развития. Закономерности физического развития. Закономерности духовного развития. Сензитивный период.
	16	Акселерация. Децелерация.
	17	Характеристика этапов возрастного развития детей (младший школьный возраст, средний школьный возраст, старший школьный возраст).
	18	Понятие цели воспитания.
	19	Многообразие целей воспитания.
	20	Составные части воспитания. Задачи воспитания.
	21	Понятие о дидактике. Возникновение и развитие дидактики. Основные категории дидактики.
	22	Я.А. Коменский и его труд «Великая дидактика».
	23	Современные задачи дидактики.
	24	Понятие о процессе обучения. Обучение как вид познавательной деятельности человека. Признаки обучения. Задачи процесса обучения.
	25	Закономерности обучения. Движущие силы процесса обучения.
	26	Функции процесса обучения.
	27	Основные этапы овладения ЗУН.
	28	Мотивы учения школьников, их классификация, развитие и формирование.
	29	Понятие о принципах и правилах обучения. Система дидактических принципов. Правила реализации принципов обучения.
	30	Понятие «содержание образования». Теории материального и формального образования. Стандарт образования
	31	Учебно-нормативные документы, регламентирующие содержание образования: государственные образовательные стандарты, учебные планы, учебные программы, школьные учебники, учебно-методические разработки.
	32	Базисный учебный план средней общеобразовательной школы, его структура (инвариантная и вариативная части) и основные компоненты (базовый, национально-региональный, школьный).

03.01.2014; 22:25

хиты: 24989

рейтинг:+3

помощь