Общие пед принципы:
- целенаправленность пед процесса. исходя из общих целей воспитания и разития личности ребенка происходит соотнесение существующего уровня развития ребенка с предполагаемым эталоном, что создает основу для формирования программы коррекционной деятельности. Определение этапов ее реализации, путем и способов достижения результата.
- целостность и системность пед процесса
- Пр уважения к личности ребенка в сочетании с разумной требовательностью к нему.
- опора на положительное в человеке, на сильные стороны личности.
- пр сознательности и активности личности в пед процессе
- сочетание прямых и параллельных педагогич действий
Специфич принципы кор пед:
- пр единства коррекционных, профилактич и развивающих задач
- единство диагностики и коррекции. Кор пед процесс требуетмпостоянного систематич-го контроля, произошедших изменений или их отсутствий, т.е контроля динамики хода и эффективности коррекции.
- учет индивид и возрастных особенностей ребенка
- деятельностный пр коррекции: создание активной деят-ти ребенка, создание нелбход условий для его ориентировки в сложных ситуациях.
- интеграция усилий ближайшего соц-го окружения
