1) Наблюдение над языком текста:
- выделение стилистических признаков
- выявление языковых средств, несущих основную смысловую и стилистическую нагрузку
- выявление чуждых для текста стилистических элементов
2) Полный стилистический анализ текста:
- определить задачу общ., охарактеризовать её
- выделить основные стилистические черты (эмоц/безэмоц., офиц/непринуж., точность/ расплывчатость, конкретность/образность, обьективность/субьективность)
- указать языковые средства, с помощью которых создаются черты
- сделать вывод о стиле речи
3) Сравнение параллельных текстов:
- сопоставить тексты разных стилей на одну тему
- сопоставление текстов разных стилей одного автора
- тексты одного стиля, на одну тему, разных авторов
- сопоставление начального и окончательного варианта текста
- сопоставление переводов одного текста
- сопоставление оригинала и литературных пародий
- сопоставление ответа ученика и материала из учебника
4) Стилистический эксперимент
- текст намеренно изменяется. Определить, как было а авторском варианте.
- редактирование и преобразовние текста: изменение жанра
- ввод модальных (вводных) слов
- создание стилистических текстов
5) Стилистические умения:
- Определить стиль готового текста с аргументами
- Провести стилистический анализ
- Сопоставить тексты разных стилей, видеть отличия
- Устранять ошибки текста
- Умение составлять текст определенного стиля в соответствии с поставленной коммуникативной задачей
Стилистические ошибки:
- Употребление иностилистического элемента без осознания авторской задачи
Стилистические недочеты: неблагозвучие, ложная красивость (нагромождение причастий в предложении)
