Слова вступают в смысловые отношения, а отношения возникают и на уровне словосочетаний, и на уровне предложения. Смысловые отношения зависят от лексико-грамматических свойств (не только от лексики, но и от грамматики).
1. АТРИБУТИВНЫЕ — возникают между предметом и его признаком. предмет + признак Предмет может выражаться существительным, местоимениемсуществительным, субстантивированным прилагательным; признак — прилагательным (зеленая доска), причастием (летящий мяч), существительным (ветка яблони, сумка из кожи), местоимением-прилагательным (наш дом, моя семья), числительным (третий курс), наречием (яйцо всмятку), инфинитивом (желание петь). По смысловым отношениям определяется роль в предложении. Зависимый компонент при атрибутивных СО выполняет только функцию определения.
2. ОБЪЕКТНЫЕ — отношения, возникающие между действием и разного типа объектами. действие + объект/предмет Действие может выражаться глаголом, причастием и деепричастием + отглагольным существительным (разговор о поездке, говоривший о поездке, разговаривать о поездке, мыть окно); объект — существительным, местоимением-существительным, субстантивированным прилагательным (чистить картошку, окружили меня, написать маме, встретить знакомую). Зависимый компонент выполняет функцию дополнения.
3. АДВЕРБИАЛЬНЫЕ (ОБСТОЯТЕЛЬСТВЕННЫЕ) — возникают между действием и разного рода признаками этого действия. действие + признак действия Действие — глагол, отглагольные существительные и, признак действия — деепричастие, инфинитив, наречие, существительное (гулять по парку, бегать по вечерам, бегу быстро, жил хорошо, жил в лесу). Адвербиальные отношения нередко возникают и при отсутствии действия: состояние + признак гл. слово – СКС (холодно на улице, очень холодно) признак + признак гл. слово - качественные прилагательные (очень гордый, очень красивая) Зависимое слово выполняет роль обстоятельства.
4. СУБЪЕКТНЫЕ — это отношения между действием (отглагольное существительное, краткое страдательное причастие) и субъектом этого действия, но субъект должен занимать зависимую позицию (приезд отца, дом построен плотниками). Если поменять действие и субъект местами, получится грамматическая основа (отец приехал, плотники построили). Не все лингвисты выделяют субъектные СО. Так, РГ– 80 рассматривает эти отношения как атрибутивные (ср.: отцовский приезд).
5. КОМПЛЕТИВНЫЕ (ВОСПОЛНЯЮЩИЕ) — возникают между информативно недостаточным главным словом и зависимым словом, восполняющим эту недостаточность. У обоих компонентов единая синтаксическая функция, словосочетание синтаксически нечленимо, это один член предложения. Информативно недостаточны: - фазовые глаголы, модальные глаголы (хотел пить), - полузнаменательные связки — проявление, становление (казался веселым). -неопределенные местоимения (некто в черном) - количественные числительные (три сестры). Встречаются сочетания с синкретичными смысловыми отношениями.
Синкретизм – совмещение, наложение в одном слове разных функций. Некоторые причины синкретизма: 1. Из-за многозначности слова пристать к берегу (место) — адвербиальные СО пристать к девушке (объект) — объектные СО 2. Когда главное слово – отглагольное существительное. Приказ командующего вызвал панику у солдат В слове «приказ» на 1 место выходит предметное значение, но также есть и процессуальное. В предложении слово «командующего» выполняет роль и дополнения, и определения; СО – объектные и атрибутивные. Еще примеры синкретизма:
· атрибутивные и объектные значения (тарелка с пирожками, мечта о счастье),
· атрибутивные и обстоятельственные значения (поездка на Урал, домик в лесу),
· объектные и обстоятельственные значения (сердиться из-за письма, лететь над морем)
СМЫСЛОВЫЕ ОТНОШЕНИЯ НА УРОВНЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
1. S – Pr (субъектно – предикативные) СО. Они формируют ядро предложения (–– =)
2. Полу – Pr СО — это свернутые S — Pr СО, и их можно трансформировать. Такие СО формируют обособленные члены, т.к. при этих отношениях высказывается добавочное сообщение о предмете мысли/речи, субъекте.
Алексей, сидящий за первой партой, вдруг стал вертеться и озираться.
Яблоня, мертвая и сухая до сих пор, начала зацветать.
Костю, уснувшего в дороге, разбудил звук гудка.
3. Отношения равноправия. Существуют между словами, которые выполняют одинаковую синтаксическую функцию и не зависят друг от друга. Они формируют однородные члены предложения.
Мать и отец любят ходить в походы.
Родители и дети пришли в театр.
Я люблю рисовать и петь.
Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.
Отношения равноправия возникают не только внутри одной предикативной единицы, но и между предикативными единицами. То есть эти СО формируют не только однородные члены предложения, но и сложносочиненные предложения. (!!! но это уже другая тема)
ЕСЛИ ПОПРОСИТ ПРИВЕСТИ ПРИМЕРЫ этих СО между частями СП: Ранней весной на улице то дождь хлынет, то снег пойдет, то мороз ударит. Кто-то играл на скрипке, девушка пела, слышался смех.
4. Пояснительные Возникают, когда одно слово уточняет, конкретизирует смысл другого. У уточняющего и уточняемого одна синтаксическая функция. Дайте мне другую, интересную книгу. Там, на другом берегу реки, играла музыка. ТАМ, ЗА ТУМАНАМИ, БЕРЕГ МОЙ РОДНООООЙ.
5. Присоединительные Чаще всего возникают при образовании сложного предложения между предикативными единицами, но иногда существует присоединение внутри одной предикативной единицы. Как тут поступить учителю, да еще и молодому. К основной информации присоединяется дополнительная. Между предикативными единицами: (!!! НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО ЭТО ГОВОРИТЬ, это уже другая тема, просто знать, если СПРОСИТ)
Это действительно очень трудно, а тебе – тем более.
На собрание пришел только Славка, да и тот через пять минут ушел.
У Прасковьи Ивановны, как оказалось, тоже были нервы, чего раньше как-то никто не замечал.
Пример анализа СО из лекции!!! Три девушки, оживленно разговаривая, вошли в огромное здание вокзала и сразу увидели офицера.
На уровне предложения:
1. Три девушки – сл/соч, комплетивные СО (т.к. главное слово информ. недостаточно), нечленимое.
2. Три девушки вошли — уровень предложения (далее и для Стексовой пишем – П.) S – Pr СО;
3. Три девушки увидели — П., S – Pr СО
4. Вошли и увидели — П., СО равноправия, однородные члены предложения
5. Три девушки, разговаривая — П., Полу – Pr СО (т.к. 2-й компонент сообщает дополнительную информацию)
Словосоч. «три девушки» мы написали первым, т.к. оно нечленимое, это нужно сразу доказать, прежде чем составлять комбинации типа «три девушки вошли».
На уровне словосочетания:
6. Вошли в здание — сл/соч, адвербиальные СО
7. В огромное здание — сл/соч, атрибутивные СО
8. Здание вокзала — сл/соч, атрибутивные СО
9. Сразу увидели — сл/соч, адвербиальные СО
10. Увидели офицера — сл/соч, объектные СО
11. Оживленно разговаривая — сл/соч, адвербиальные СО
Еще нужно обязательно выделять, какое слово главное, а какое – зависимое.
Пример с синкретизмом (из лекции): Приезд Володи, старого друга, обрадовал их — субъектные и атрибутивные СО наложились
Володи, друга — пояснительные СО
Приезд Володи — субъектные СО (синкретизм: Володя приехал; Володин приезд).
Можно заменить имя и пояснение (брата, сестры, дальней родственницы и т.п.) и получится свой пример.
