Цель – сформировать речевые умения и навыки.
Черты урока:
- Речевая направленность
- Функциональность
- Ситуативность
- Индивидуализация
- Произвольное планирование
Нужно уметь найти такую очередность этапов работы на уроке, которая бы вызвала активность учащихся, способствовала бы их мотивации.
Типы уроков:
- Уроки, направленные на формирование навыков пользования языковым материалом
- Уроки, на которых имеет место практика учащихся в речевой деятельности
Структура урока ин. языка:
- Методическая (совокупность этапов, компонентов урока)
- Дидактическая (цели, содержание, формы, методы, дидактические условия и результаты)
- Логико-психологическая (все действия преподавателя и учащегося на уроке, которые подчинены логической последовательности, вытекающей из психологических закономерностей процесса усвоения)
- Коммуникативная (совокупность коммуникативных поступков преподавателя и учащегося)
При коммуникативном методе обучения коммуникация это и цель и путь (способ) обучения. Коммуникативную структуру урока невозможно придумать заранее.
Характерные черты урока ин. языка:
- Характер цели урока (выделить одну ведущую практическую цель)
- Адекватность упражнений цели урока. Цель урока определяет выбор упражнений
- Атмосфера общения (речевая цель урока. Очень важно установить доверительные отношения)
- Комплексность урока (одновременное формирование нескольких языковых и речевых навыков)
- Урок как звено в цепи уроков
- Индивидуализация обучения на уроке (учитывание индивидуальных особенностей учащихся)
