При составлении сценария особое внимание следует уделить подбору музыкального и литературного репертуара. Произведения, используемые на празднике, должны быть высокохудожественными, интересными и доступными для детей. Качество детского исполнения во многом определяется доступностью музыкального материала, его соответствием возрастным возможностям детей. Чрезмерное усложнение репертуара приводит к отрицательному результату и снижает воспитательный эффект выступлений. Только свободная, естественная исполнительская деятельность вызывает у детей удовольствие, приносит им эстетическое удовлетворение. Разучиваются песни, подготавливаются сольные выступления.
Памятка
1.Выбор темы, соответствующей возрастным и индивидуальным особенностям, интересам и желаниям детей;
2. Планирование праздника: цель, задачи, создание условий, определение кол-ва участников, место, время, название праздника;
3.Составление сценария;
4. Совместная деятельность специалистов (психологов, муз. руководителя) и родителей по выбору содержания, по организации выбору форм, тематики стихов, песен, знакомство со сценарием;
5. Знакомство детей с темой праздника, мотивация + распределение ролей;
6. Выбор ведущего и ответственных за определенные блоки (музыка, костюмы, принадлежности, газета, украшения);
7. Проведение и организация репетиций каждым ответственным за соответствующий блок, оформление помещения;
8. Инструктаж с родителями и детьми по организации техники безопасности при проведении праздников;
9. Продумать благодарственный момент, подведение итогов (слова благодарности, подарки, сюрпризный момент);
10. Учесть использования в сценарии знакомой для детей песни, стихотворений;
11. Сценарий не должен быть перезагружен по времени;
12. Не следует использовать длинные и сложные стихотворения;
13. При проведении праздника нельзя делать замечания, трогать детей руками и перестраивать их;
14. На празднике должны присутствовать оба воспитателя;
15. Воспитатель должен знать все слова, движения и корректно подсказывать детям, если требуется;
16. По окончании нужно подвести итоги с детьми и с родителями без детей;
17. Организация фотосъемки;
18.Построить детей и отвести в группу;
19.После праздника провести беседу с детьми (похвалить каждого ребенка, узнать понравился ли праздник детям);
20.Подвести итоги и обсудить праздник с педагогическим коллективом.
