|
1
|
1. Предмет, задачи и основные категории дидактики.
|
|
2
|
2. Дидактические системы и концепции.
|
|
3
|
3. Процесс обучения, его движущие силы и основные функции.
|
|
4
|
4. Объяснительно-иллюстративное обучение как один из видов обучения.
|
|
5
|
5. Проблемное обучение как один из видов обучения
|
|
6
|
6. Программированное обучение как один из видов обучения.
|
|
7
|
7. Дистанционное обучение и проблемы его использования.
|
|
8
|
8. Модульное обучение, его перспективы.
|
|
9
|
9. Основы развивающего обучения.
|
|
10
|
10. Деятельность учителя в процессе обучения, его двусторонний характер.
|
|
11
|
11. Основные этапы процесса усвоения знаний.
|
|
12
|
12. Основные закономерности процессов обучения и воспитания.
|
|
13
|
13. Нормативно-правовые акты, регламентирующие организацию учебно-воспитательного процесса в современной школе.
|
|
14
|
14. Принципы и правила процессов обучения и воспитания.
|
|
15
|
15. Внеурочная деятельность обучающихся в соответствии с ФГОС.
|
|
16
|
16. Методы и приёмы обучения.
|
|
17
|
17. Средства обучения, их классификация.
|
|
18
|
18. Многообразие классификаций методов обучения.
|
|
19
|
19. Методы организации учебно-познавательной деятельности.
|
|
20
|
20. Словесные методы обучения.
|
|
21
|
21. Наглядные методы обучения.
|
|
22
|
22. Практические методы обучения.
|
|
23
|
23. Репродуктивные и объяснительно-иллюстративные методы обучения.
|
|
24
|
24. Частично-поисковые и исследовательские методы обучения.
|
|
25
|
25. Методы контроля в обучении.
|
|
26
|
26. Методы стимулирования учебной деятельности.
|
|
27
|
27. Критерии эффективного выбора методов обучения.
|
|
28
|
28. Современные модели организации обучения.
|
|
29
|
29. Формы обучения и их развитие.
|
|
30
|
30. Урок как основная форма обучения в школе, его типология и структура.
|
|
31
|
31. Понятие об уроке на системно - деятельностной основе.
|
|
32
|
32. Инновационные формы организации учебного процесса в современной школе.
|
|
33
|
33. Организация внеурочной деятельности обучающихся.
|
|
34
|
34. Педагогические технологии.
|
|
35
|
35. Компьютерные технологии и мультимедийное сопровождение процесса обучения
|
|
36
|
36. Технологии учебных проектов.
|
|
37
|
37. Сущность воспитания и его движущие силы.
|
|
38
|
38. Педагогические аспекты организации процесса обучения с учетом социальных, возрастных, психофизических и индивидуальных особенностей обучающихся, в том числе с ОВЗ.
|
|
39
|
39. Система методов и средств воспитания.
|
|
40
|
40. Воспитательный процесс и его особенности.
|
|
41
|
41. Классификация методов воспитания. Характеристика различных методов воспитания.
|
|
42
|
42. Понятие о технологиях воспитания, их классификация.
|
|
43
|
43. Особенности эффективного выбора методов воспитания.
|
|
44
|
44. Понятие о форме воспитания. Виды форм воспитания.
|
|
45
|
45. Воспитание как система, характеристика воспитательной системы образовательной организации.
|
|
46
|
46. Основные задачи воспитания и духовно-нравственного развития обучающихся.
|
|
47
|
47. Педагогическое сопровождение социализации воспитанника.
|
|
48
|
48. Современные концепции и базовые теории воспитания.
|
|
49
|
49. Классный руководитель как организатор детского коллектива.
|
|
50
|
50. Особенности современной социально-педагогической ситуации и её использование в воспитании детей.
|
|
51
|
51. Педагогическое сопровождение профессионального самоопределения обучающихся.
|
|
52
|
52. Педагогическое взаимодействие в воспитании.
|
|
53
|
53. Цель и задачи воспитания обучающихся в
условиях реализации ФГОС.
|
|
54
|
54. Коллектив как объект и субъект воспитания.
|
|
55
|
55. Основные направления воспитательной работы в современной школе.
|
|
56
|
56. Организация воспитания во внешкольных организациях.
|
|
57
|
57. Сущность и ценности социального воспитания.
|
|
58
|
58. Воспитание патриотизма и интернационализма.
|
|
59
|
59. Основы просветительской деятельности в деятельности учителя, классного руководителя.
|
|
60
|
60. Технологические основы разработки и реализации культурно-просветительских программ в деятельности учителя, классного руководителя.
|
|
61
|
61. Диагностика результатов обучения.
|
|
62
|
62. Диагностика результатов воспитания.
|
