25. Какой вид запоминания проявляется в описанных экспериментах? В каком случае испытуемые должны лучше запомнить числа? Почему?

Группе учащихся в IV класса предложили решить пять простых арифметических задач. В другом эксперименте испытуемые должны были придумать сами пять аналогичных задач. После этого испытуемых неожиданно просили воспроизвести числа из условий всех десяти задач.

Непроизвольное. Во втором случае запоминание более продуктивно, вследствие активности испытуемых.