|
1
|
1.Основні принципи рефлекторної теорії Павлова.
|
|
2
|
2.Основи сучасної загальної теорії поведінки. Вчення Анохіна про функціональні системи організму.
|
|
3
|
3. Значення нервової системи. Нейрон як функціональна одиниця нервової системи.
|
|
4
|
4. Функції ретикулярної формації та лімбічної системи.
|
|
5
|
5. Функції середнього і проміжного мозку
|
|
6
|
6.Функції довгастого мозку і варолієвого моста
|
|
7
|
7. Функції спинного мозку
|
|
8
|
8. Форми руху нервових процесів
|
|
9
|
9.Гальмування як одна із форм діяльності нейрона
|
|
10
|
10. Мотивації і емоції. Фізіологічні основи емоцій
|
|
11
|
11. Загальні закономірності діяльності організму як цілого.
|
|
12
|
12. Визначення онтогенезу, його періодизація. Біосоціальна природа людини.
|
|
13
|
13. Зв*язок фізіології з педагогікою, психологією, шкільною гігієною, медициною.
|
|
14
|
14.Поняття про збудливість, збудження, подразники і подразливість. Класифікація подразників.
|
|
15
|
15. Біоелектричні явища . Поняття про мембранний потенціал спокою і дії.
|
|
16
|
16. Хвиля збудження, 2 аналіз. Зміни збудливості при процесі проходження хвилі збудження.
|
|
17
|
17.Ритмічний характер збудження в природніх умовах. Функціональна рухливість. Вікові особливості.
|
|
18
|
18. Предмет, методи і завдання фізіології. Короткий огляд історії фізіології.
|
|
19
|
19.Функції вегетативної нервової системи.
|
|
20
|
20. Значення сенсорних систем, їх класифікація.
|
|
21
|
21. Рецепція шкіри. Її види.
|
|
22
|
22.Сенсорна система смаку: структура,механізм сприйняття.
|
|
23
|
23. Сенсорна система нюху: структура,механізм сприйняття,гострота нюху.
|
|
24
|
24. Динамічний стереотип: механізм його формування.
|
|
25
|
Характеристика умовного гальмування.
|
|
26
|
26. Характеристика безумовних та умовних рефлексів.
|
|
27
|
27. Сучасні погляди на фізіологічні механізми умовного рефлексу.
|
|
28
|
28. Характеристика безумовного гальмування.
|
|
29
|
29.Сенсорні системи руху. Про пріорецептори
|
|
30
|
Зорова сенсорна система. Механізм фоторецепції
|
|
31
|
Сенсорна система слуху. Механізм сприйняття подразників.
|
|
32
|
32. Умови, необхідні для виховання умовних рефлексів.
|
|
33
|
33. Зміст вчення про ВНД. Значення І.І.Сеченова і І.П.Павлова.
|
|
34
|
Еволюція функцій нервової системи. Рефлекс як основний акт нервової діяльності. Загально схема рефлекторної дуги.
|
|
35
|
35.Зв'язок між нейронами. Синапси. Механізм передачі збудження.
|
|
36
|
36.Фізіологія нерва. Основні закони проведення збудження.
|
|
37
|
37.Властивості центральних синапсів.
|
|
38
|
Електрична активність кори. Вікові особливості.
|
|
39
|
39.Функціональні зони кори. Вікові особливості.
|
|
40
|
40.Значення підкоркових центрів та мозочка.
|
|
41
|
41. Процес зсідання крові
|
|
42
|
42. Клітинний та гуморальний імунітет. Їх механізми
|
|
43
|
43. Імуногенетика груп крові. Переливання груп крові
|
|
44
|
44. Динамічна та статична робота скелетних м'язів
|
|
45
|
Механізм та енергетика м*язевого скорочення
|
|
46
|
46. Втома м*язів та рухового апарату. Вікові особливості розвитку витривалості м*язів.
|
|
47
|
47. М*язевий тонус,його значення. Регуляція рухової активності
|
|
48
|
48.Рух крові по судинах,швидкість та причини безперервного руху
|
|
49
|
49. Особливості серцево-судинної системи у різні вікові періоди
|
|
50
|
50. Вікові особливості фізіології крові
|
|
51
|
51. Поняття про алергію та анафілаксію.
|
|
52
|
52. Регуляція діяльності серця.
|
|
53
|
53. Обмін газів в легенях і тканинах.
|
|
54
|
54. Значення дихання. Еволюція органів дихання.
|
|
55
|
55. Механізми вдиху та видиху. Вентиляція легенів.
|
|
56
|
56. Регуляція дихання.
|
|
57
|
57. Особливості і функції дихання у різні вікові періоди, перший вдих новонародженого.
|
|
58
|
58. Значення кровообігу. Еволюція серцево-судинної системи.
|
|
59
|
59. Серцевий цикл, його характеристика.
|
|
60
|
60. Тканинна рідина, лімфа і її склад.
|
|
61
|
Утворення та руйнування формених елементів крові.
|
|
62
|
Резус - фактор, переливання крові.
|
|
63
|
63. Нейрофізіологічні механізми уваги,мислення.
|
|
64
|
64. Характеристика рефлексів вищих порядків.
|
|
65
|
66. типологічна направленість у внд у дітей
|
|
66
|
65.Вікові особливості утворення умовних рефлексів.
|
|
67
|
67. Теорія І.Й. Павлова про типи ВНД.
|
|
68
|
68. Фізіолого-біохімічні основи пам’яті.
|
|
69
|
69. Значення травлення. Філогенез травного апарату.
|
|
70
|
70. Значення крові.
|
|
71
|
71.Плазма
|
|
72
|
72. Еритроцити
|
|
73
|
73. Лейкоцити
|
|
74
|
74. Тромбоцити
|
|
75
|
75. М'язи
|
|
76
|
76. Становлення типів дихання. Значення тренування в ставлені правильного дихання.
|
|
77
|
77. Вплив фізичної культури і спроту на розвиток рухових навиків і формування правильної постави у дітей. Гиподинамія.
|
|
78
|
78. Характеристика обміну жирові та мінеральних сполук.
|
|
79
|
79. Значення шкіри в загартуванні організму.
|
|
80
|
80. Значення печінки в процесі обміну речовин.
|
|
81
|
81. Значення вітамінів Д і А.
|
|
82
|
82. Характеристика та значення вітамінів С та РР.
|
|
83
|
83. Характеристика та значенні вітамінів групи В.
|
|
84
|
84. Характеристика обміну вуглеводів.
|
|
85
|
Підшлункова залоза, як залоза внутрішньої секреції.
|
|
86
|
86. Травлення в порожнині рота. Вікові особливості.
|
|
87
|
87. Травлення у шлунку. Механізм виділення шлункового соку.
|
|
88
|
88. Методи вивчення травлення. Значення праць Павлова.
|
|
89
|
89. Складання харчового раціону.
|
|
90
|
90. Вікові особливості обміну речовин, енергії харчування.
|
|
91
|
91. Нервова і гуморальна регуляція сечоутворення, вікові особливості.
|
|
92
|
92. Порівняльна характеристика плазми, крові, первинної і вторинної сечі.
|
|
93
|
93. Характеристика функцій гіпофіза.
|
|
94
|
94. Функції наднирників.
|
|
95
|
95. Характеристика паращитовидних залоз.
|
|
96
|
96. Функції вилочкової залози.
|
|
97
|
97. Механізм сечовиділення, його регуляція.
|
|
98
|
98. Терморегуляція. Вікові особливості.
|
|
99
|
99. Значення процесів виділення. Еволюція процесів виділення.
|
|
100
|
100) Поняття про ендокринні залози. Методи їх вивчення.
|
|
101
|
101) Енурез,його причини.
|
|
102
|
102)Значення ферментів в процесі обміну. Обмін білків.
|
|
103
|
103)Нервова та гуморальна регуляція процесів травлення.
|
|
104
|
104 Вікові особливості травлення.
|
|
105
|
105 Значення та основні етапи обміну речовин в організмі.
|
|
106
|
106 Харчування.
|
|
107
|
107 Поняття про основний та загальний обмін енергії.
|
|
108
|
108 Методи вивчення енергетичних затрат в організмі. Калориметрія.
|
