пользователей: 30398

предметов: 12406

вопросов: 234839

Конспект-online

Шпоры к госам:

»	Психология
»	Педагогика

Педагогика

	1	Педагогика как наука. Генезис и основ этапы развития. Объект, предмет и задачи педагогики. Место п-ки в сис наук о человеке.
	2	2. Характеристика и связь основных категории педагогики (образование, воспитание, обучение)
	3	Целостный педагогический процесс. Структура, функции, противоречия целостного педагогич процесса
	4	4. Сущность процесса обучения. Двухсторонний и личностный характер обучения. Закономерности и принципы обучения.
	5	5. Сущность процесса воспитания. Цели и задачи, принципы воспитания.
	6	6. Основные направления образовательной политики государства. Национальная доктрина образования в РФ.
	7	7.Специфика объекта, предмета и функций профессиональной педагогики. Задачи и структура профессиональной педагогики.
	8	Педагогические системы: характеристика и приемы.
	9	9. Проблема цели воспитании в педагогике.
	10	10. Методы педагогического исследования.
	11	11. История и этапы становления профессионального образования в России.
	12	12.Современная многоуровневая система профессионального образования в России.
	13	13.Цели и задачи профессионального образования. Принципы профессионального обучения.
	14	14. Содержание профессионального образования. Федеральный государственный образовательный стандарт как источник формирования содержания образования
	15	15. Понятие содержания образования. Факторы, влияющие на отбор содержания образования.
	16	16. Концепции содержания образования.
	17	17.Учебная и производственная практики: образовательные цели, функции и содержание.
	18	18. Характеристика и классификация методов обучения. Критерии выбора методов обучения.
	19	19.Методы теоретического и практического обучения. Условия эффективного применения методов обучения.
	20	20.Средства обучения. Классификация средств обучения. Критерии выбора средств обучения.
	21	21.Диагностика и мониторинг педагогического процесса. Виды мониторинга в образовании.
	22	22.Формы организации в воспитании. Классификация организационных форм воспитания.
	23	23.Организационные формы теоретического и практического обучения.
	24	24.Урок как основная форма организации обучения.
	25	25.Общая характеристика педагогической профессии. Структура и содержание профессионально-педагогической деятельности.
	26	26.Методы воспитания. Классификация методов воспитания. Специфика воспитания в СПО.
	27	27.Генезис понятия «педагогические технологии» и его современная интерпретация. Назначение и свойства современных педагогических технологий.
	28	28.Управление образовательными системами разного уровня: сущность и принципы.
	29	29.Педагогическое проектирование в СПО: сущность, функции и особенности.
	30	30.Особенности деятельности инновационных образовательных организаций.

28.10.2016; 00:32

хиты: 6500

рейтинг:0

помощь