Планирование – управленческий процесс, заключающийся в разработке и практическом осуществлении планов, определяющий будущее состояние объекта или цели деятельности; путей, способов и средств его достижения.
Принципы организации образовательного процесса в планировании педагогической деятельности:
- Систематичность
- Последовательность
- Преемственность
- Научность
- Оптимальность
- Перспективность
- Конкретность
- Учет специфических особенностей конкретного пед. коллектива, ОУ, реальной обстановки и условий, индивидуальных особенностей тех, кто будет проводить мероприятия
Основные нормативные документы, регламентирующие планирование работы педагога ДО:
1. ДО программа
2. Учебно-тематический план
3. План работы УДО
4. Образовательная программа УДО
Виды планирования:
- Учебно-тематический (тематический) план
- План воспитательной работы педагога-организатора
- План работы методиста
- Календарный план (календарно-тематический)
План – модель действий субъектов (участников) анализа, руководителей, педагогов, воспитанников, направленных на достижение намеченных целей.
Планирование – процесс составления плана.
Универсальная структура плана:
- Анализ итогов работы
- Цели и задачи
- Система мероприятий по достижению целей
Условия планирования:
- Кадровое обеспечение
- Научно-методическое обеспечение
- Материально-техническое обеспечение
- Финансовое обеспечение
- Нормативно-правовое обеспечение
- Информационное обеспечение
Этапы планирования:
- Изучение литературы по основам планирования
- Анализ недостатков работы за прошедший период (год,…), выявление проблем
- Постановка целей и задач
- Распределение работы по подготовке проектов разделов плана среди членов коллектива, ответственных за те или иные участки деятельности
- Коллективное обсуждение отдельных разделов плана
- Рассмотрение проекта плана работы на методических объединениях и утверждение его на заседании педагогического совета
- Определение сроков исполнения и ответственных
