Система ДОд в России — совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и сети реализующих их учреждений, органов управления различного уровня. Это особая сфера образования, обозначена в 1992 г. в законе «Об образовании РФ», которая представляет собой условия для всестороннего удовлетворения различных образовательных потребностей граждан, общества, государства, включая непрерывное повышение квалиифкации специалистов.
Феномен ДОд в том, что это процесс интенсивного развития практики при почти полном отсутствии адекватной ее содержательной теории.
Компоненты:
- система ДОд - совокупность взаимодействующих преемственных образовательных программ и сети реализующих их учреждений, органов управления различного уровня.
- непрерывное образование - образование, сопровождающее человека на протяжении всей жизни
- общее образование процесс и результат овладения учащимися основами наук, необходимыми для формирования научного мировоззрения и важнейших качеств личности, подготовки к участию в общественной и трудовой деятельности, к получению профессионального образования.
- ДОд - единый целенаправленный процесс, объединяющий воспитание, обучение и развитие личности.
- органы управления
- учреждения ДОд
- администрация
- педагогические кадры
- мониторинг - механизм отслеживания эффективности этой деятельности, педагогических кадров, качества оказываемых дополнительных услуг, изучения динамики развития личности ребенка и условий, создаваемых в УДОД для ее благоприятного развития; - необходимый компонент для эффективного управления, т.е. возможность корректировки образовательног процесса, анализа причин неудач, путей движения дальше.
- программы ДОд - комплекс приемов по обеспечению эффективного взаимодействия всех участников образовательного процесса в достижении поставленных целей и получения проектируемых результатов.
- методисты
- педагог ДОд
- педагог-организатор
- детские творческие объединения - формирование детей, объединившихся на основе общности интересов для реализации целей саморазвития по инициативе и при педагогическом управлении взрослых.
- дети
