Депривация - обеднённость окружающей среды, прежде всего, социальной; монотонная среда с низкой интенсивностью межличностных отношений.
Сенсорная депривация - ограничение притока внешних стимулов.
У. Денис отметил, что дети, которые воспитываются в специальных учреждениях, отстают в двигательных умениях. При сохранении условий, они отстают в речи, что было показано лонгитюдными срезами.
В группу риска входят:
- Недоношенные
- Неполучающие полноценного питания
- Родители-наркоманы
- Эмоционально неуравновешенные родители
В чём нуждаются младенцы:
- Безопасная предсказуемая среда, чтобы они научались предвидеть события и делать выбор
- В близких отношениях со взрослыми, которые чутко реагируют на потребности и интересы ребёнка
- В отношении к себе как активному участнику семейных отношений, а не объекту воспитания
- В различных предметах для манипулирования в обществе других детей, в пространстве для исследования, обучения и общения.
Депривация приводит к отсутствию привязанности. Высока вероятность того, что личность не будет испытывать чувства вины, соблюдать правила, разборчиво относиться к выбору друзей и устанавливать стабильные межличностные отношения.
Первые устойчивые эмоциональные связи взникают у детей в 7-12 месяцев, на основе которых возникает привязанность, которая со временем и возрастом ослабевает. До 3-х лет возникновение привязанности ещё возможно.
К младшему школьному возрасту ситуация становится необратимой.
Тепличное воспитание - деятельность взрослых, принуждающая ребёнка приобретать занния, которые обычно приобретаются детьми на более поздних стадиях развития.
Оно может привести к замедлению эмоционального и социального развития.
Риски:
- Отвращение к обучению
- Нет времени на общение, игры, исследование окружающего мира
Дети зависимы от родителей, не уверены в себе, тревожны из-за завышенных ожиданий родителей, но когнитивно развиты.
Дети "с ключем на шее" - вид воспитания, при котором детям даётся полная свобода действий.
Т.Лонг выделил 2 группы таких детей:
- Чувствуют себя самостоятельными
- Чувствуют себя брошенными
Для ребёнка нужно:
- Оценить возможность ребёнка заботиться о себе: открывать и закрывать двери, разогревать еду, пользоваться телефоном, распознавать опасные ситуации
- Оценить, готов ли ребёнок эмоционально
- Установить распорядок дня, звонки по телефону
- Обучить ребёнка действиям в чрезвычайных ситуациях
Неполная семья (обязанности родителя):
- Принятие отвтественности за решение семейных проблем
- Приоритет родительской роли
- Твёрдая дисциплина без угрозы наказания
- Открытость в общении с ребёнком
- Поощрение индивидуальности
- Забота о себе
- Соблюдение семейных ритуалов, традиций
Развод (реакция ребёнка зависит от):
- От враждебности при разводе
- От количества и значимости перемен в образе жизни
- От характера отношений с родителями
