Юридич понятие - отражение в сознании личности юрид явлений в их наиболее существен связях и отношениях.
Понятия являются методической основой познания права, т к они не только констатируют прав явления, но и отражают их сущ характеристики.
Вопрос о формировании пон-ий занимает сущ место в психолого-педагог литре. Эту проблему рассматривали Богоявленская, Кабанова-меллер,Процесс формирования понятий они рассматривали как развитие мышления включающее в себя на 1-ом этапе восприятие, на 2-ом представление, 3-ем эт формир-ся понятие-форма рационального познания.
Классификация юридических понятий:
По степени обобщенности
- Общеюридические (отражают важные правовын процессы и явления и расскрываются на протяж всего курса обучения права).
- частно-юридические (представлены в рамках конкретной отрасли права и раскрыв на 1-2 уроках).
Метод пути формирования понятия:
- индуктивный (от частного к общему ) раскрыв-ся отдел проявления юрид явлений, выд-ся наиболее существенныеобобщения понятий и введение термина, вводится упраж-я по применению этого понятия, формироуется умение использовать пон-е на нов учебн материале(целесообр применять в младших классах)
- дедуктивный (от общ к частн) – дается термин, его научно опред-е, признаки пон раскрыв-ся на конкретном материале, возвращ-ся к науч опреелению понятия уже наполненного кокретным содержанием- целесообразно в старш школ возрасте
Усваивая конкретный учебный материал на уроке, учащиеся сопоставляют различные явления, выявляют общие признаки, и отличия. При этом может наблюдаться такое нежелательное явление как тенденция к преждевременному обучению в этом случае усвоены еще не все существующие признаки понятия, учащиеся не достаточно хорошо опирируют этим понятием, это приводит к его сужению.
