1) Активность участников обучения. Акцент в ходе обучения делается не на освоении теоретических знаний, а на получении практических навыков, необходимых в повседневной работе. Специальные упражнения моделируют реальные ситуации, что позволяет обучающимся не только обсудить общие подходы и приемы, но и опробовать их в режиме реального времени. При активном обучении на тренинге концентрация внимания, уровень запоминания и интенсивность мыслительных процессов остается на высоком уровне достаточно длительное время, что способствует успешному освоению учебного материала
2) Тренинг позволяет оживить мертвые бумажные знания, которые чаще всего воспринимаются как банальные истины. При этом трудности возникают на этапе применения теории к конкретным повседневным действиям
3) Тренинговые занятия позволяют участникам получить не только необходимые знания и умения, но и обменяться опытом с другими участниками
4) Данный метод обучения существенно снижает или вообще исключает естественные сопротивления обучению. Тренинговая работа обходит сопротивление за счет усиления активности самих участников, поэтому активную работу намного труднее признать пустой тратой времени, чем пассивное «отсиживание» на лекции
