Дидактика — это крупная отрасль педагогики, разрабатывающая теорию образования и обучения.
Объект дидактики - реальные процессы обучение во всем их объемах и во всех их аспектах (закономерности, тенденции, связи, сущностные характеристики элементов и др.); образование и обучение различных категорий обучающихся в разного вида учебных заведениях, изучает цели, содержание, закономерности, методы и принципы обучения.
Предмет дидактики - обучение как средство образования и воспитания человека. Это преподавание и учение в их единстве. Многообразие этих отношений составляет сущность обучения.
Разновидности: частная и общая
Теми же вопросами, что и дидактика занимаются методики преподавания частных учебных дисциплин, но в пределах одного конкретного учебного предмета (математики, истории, биологии и т.д.). Их потому и называют частной дидактикой.
Общая дидактика решает следующие задачи.
- отвечает на вопросы «зачем», «чему» и «как» необходимо обучать;
- описывает и объясняет процесс и условия обучения;
- исследует сущность, закономерности и принципы обучения в связи с воспитанием и образованием учащихся, их творческой самореализацией и развитием способностей;
- определяет педагогические основы содержания образования;
- разрабатывает новые обучающие системы, образовательные технологии, формы, методы и приемы обучения;
- конструирует системы диагностики, контроля и оценки образовательных результатов;
- предсказывает и прогнозирует результаты обучения на основе разных концепций образования.
Дидактика анализирует и обобщает конкретные данные частных дидактик и служит научной основой частных методик и выполняет для них роль методологии.
Основными функциями дидактики являются:
- теоретическая (диагностическая, прогностическая), которая предусматривает обоснование, систематизация и обобщение педагогического опыта, закономерностей и механизмов развития личности в процессе обучения;
- практическая (нормативная, инструментальная), которая заключается в разработке проекта педагогической деятельности, содержания, методов, форм обучения согласно поставленных дидактических целей
