Цель воспитания – это определяющая характеристика воспитательной системы. Цель выражает общую устремленность. Цель- это будущее, на достижение которого направлены действия. Цели подвижны, изменчивы, имеют конкретный исторический характер. Наивысшее предназначение воспитания- обеспечить каждому человеку всестороннее гармоничное развитие личности. Цели воспитания — это то, к чему стремится воспитание, будущее, на достижение которого направляются его усилия. Целям подчиняется все: содержание, организация, формы и методы воспитания. Поэтому проблема целей воспитания относится к числу наиболее важных в педагогике.
Главная цель в настоящее время не односторонняя и включает в себя множество структур:
1) Способствовать умственному, нравственному и физическому развитию личности.
2) Всемерно раскрывать ее творческие возможности.
3) Формировать гуманистические отношения.
4) Обеспечивать разнообразные условия для расцвета индивидуальности ребенка с учетом возрастных особенностей.
5) Способствовать разностороннему развитию личности школьника, т.е. способствовать созданию всех условий для самореализации личности.
Древние мыслители считали, что целью воспитания является воспитание добродетели. Но что считать добродетелью? Мысли расходились.
- Платон: ума, воли, чувств
- Аристотель: мужество и закаленность, умеренность и справедливость, высокая интеллектуальность и моральная чистота.
По Каменскому цели воспитания:
- Познание себя и окружающего мира (умственное)
- Управление собой (нравственное)
- Стремление к Богу (религиозное)
Джон Локк – джентльменское воспитание
Задачи:
1) Способствовать развитию личности, ее талантов и способностей.
2) Воспитывать уважение к родителям, ценностям страны, языку.
3) Подготовить ребенка к сознательной жизни в свободном обществе, в духе понимания мира, терпимости, дружбы и взаимопонимании между народами.
4) Воспитывать уважение к свободе и правам людей.
5) Воспитывать уважение к окружающей природе.
Ушинский – главная задача – нравственное воспитание.
