Цель урока закрепления: совершенствование умений по изучаемому материалу.
Этапы урока закрепления:
1) Орг. момент
2) Опрос и проверка дз
3) Закрепление (основной этап)
4) Анализ яз. явления в тексте с несколькими несмешиваемыми деформациями
5) Свободное письмо
6) Итоги, дз (анализ ст. закрепления)
Требования к уроку закрепления:
1) Новое знание, его элемент
2) Работа над связной речью учащихся
3) Увеличение стадии самостоятельности уч. в этом уроке, чередование видов дея-ти, формы речи, модальности (визуальная, аудиальная)
Модальность — семантическая категория, выражающая отношение говорящего к содержанию его высказывания, целевую установку речи, отношение содержания высказывания к действительности.
Стадии закрепления:
1) Анализ яз. явления в не деформ. тексте (объяснит. диктант)
2) Анализ с одной деформацией (к...сание). Стадии могут обьед. в случае несложной темы или, в силу возраста учеников, они могут искл)
3) Анализ яз. явления в тексте с несколькими несмешиваемыми деформациями (знаки препинания, морфемный текст, озаглавьте текст)
4) Анализ яз. явления с несколькими смешиваемыми деформациями
5) свободное письмо
Урок обобщения, систематизации:
Цель: показать взаимосвязь яз. материала, иерархию яз. единиц, представить знания в виде системы.
1. постановка цели урока и мотивация учебной деятельности учащихся;
2. воспроизведение и коррекция опорных знаний
3. повторение и анализ основных фактов, событий, явлений;
4. обобщение и систематизация понятий, усвоение системы знаний и их применение для объяснения новых фактов и выполнения практических заданий;
5. усвоение ведущих идей и основных теорий на основе широкой систематизации знаний;
6. подведение итогов урока.
