Лекция 2. Современный урок иностранного языка

Урок – система действий, в которой действие преподавателя и учащегося подчинены определенной задаче (Дидактика средней школы. Данилов, Скаткин).
Методический цикл уроков – тематически и логически связанная последовательность типов уроков, ориентированных на поэтапное овладение (формирование, совершенствование навыков, развитие речевых умений) языковым и речевым материалом.
Календарный план – примерный план работы преподавателя по предмету на год, предусматривающий количество часов, предметно-тематическое содержание общения, объем языкового материала, примерный уровень развития речевых навыков и умений.
Тематический план – план цикла уроков по одной теме-проблеме, определяющий цель каждого урока, последовательность формирования
навыков и умений, оптимальное соотношение между аудиторной и домашней работой, оснащение урока техническими и наглядными средствами обучения.
План-конспект урока – план, определяющий цели и задачи одного урока, его содержание, организационные формы работы, способы контроля и самоконтроля.
Методическое содержание урока иностранного языка – совокупность научных положений, определяющих его особенности, структуру, логику, виды и приемы работы (Е.И. Пасов).
Типология уроков – классификация уроков в зависимости от этапа формирования речевого умения и ведущего вида речевой деятельности.
Цель урока – заранее планируемый результат деятельности, достигаемый с помощью определенного набора методов, приемов и средств обучения.
Задача урока – конкретизация цели обучения применительно к данному этапу урока и условиям обучения.
Технология обучения – знание того, как обучать: отбор адекватных приемов обучения, правильное применение ТСО и раздаточного материала, оптимальное сочетание различных форм работы учащихся (индивидуальной, парной, групповой, фронтальной), рациональное использование времени (Г.В. Рогова).