Цели: познакомить со зв а и буквами А,а. научить распознавать этот звук в словах, обогащать словарный запас, уметь наблюдать и делать выводы, развивать память, внимание. Развитие фонематического слуха.
Оборудование: Азбука, карточка с печатной основой, схемы слов , цветные мелки, предметные картинки, кассы, лента букв.
Ход урока: 1) орг момент (2) 2) объявление темы и задач урока (2) 3) повторение изученного (3) 4) знакомство со звуком (а): а) беседа по картинке букваря б) составление предложений по схемам (5) в) выделение слова для анализа г) слого-звуковой анализ с опрой на слух д) слого-звуковой анализ с опорой на схему (5) е)выделение нового звука ж) артикулирование звука (3) з) узнавание звука в словах внач, серед, конце и) подбор слов с новым звуком (7) 5) знакомство с юуквой а) печатание б) написание заглавной б и строчной (5) 6) работа по стр букваря (5) 7) работа по разв речи (5) 8) итог, д\з.
Орг момент: Добр утро дети. Сегодня у нас тема звук а, буква
Аа Повтор изучен: Скажите пожал, что такое гласн, согл звук? (Гласн сост из голоса,а согл из шума)
Знак-во со зв а: посмотр на картин: мы видим цветок астры.Дев-ка плачет а-а-а. Схема астры. Какой 1 зв в этом слове. Какой он. Посмотрите как широко мы открывали рот. Какой это звук-широкий. Узнайте звук в словах: арбуз, роза, ландыш.
Знак-во с букв а: Звук а обозн буквой а. Откройте свои кассы и найдите букву а, строчную и печатн. Для чего нужна заглавн буква. Мы пишем назв городов. Посмотрите на на и дайте имя дев-ке. Как наз цветок? С какой буквы мы его пишем? Что вы сегодня узнали на уроке? Какой это звук как он обознач? 1)беседа по карт букв букваря и сост-е отдел предл и связного текста; 2) знак с новым звуком: 1. выдел слова для анализа; 2.слогозвук анализ с опорой на слух, произн слова астры по слогам. Ск. слогов в этом слове? (2) Почему?(Т к 2 гласн звука) Какие это гласн? Какой 1 слог? Ск Зв в этом слоге? Какой 1 звук?(гласн) Почему? Как обозн на схеме? Какой 2 звук?(согл) Почему? Как обозн на схеме? Давайте произнесем 2 слог. Какой класн вы слышите в этом слоге?Слияние р и ы. Слогозвук анал на слух: уч-ми закрыты.3. Слогозв анализ с опорой на схему.Какому слову соотв эта схема? (астры)Эта схема соотв слову астры.1 слог сост из2 звук:а и с,2слог из 3 звуков: Зв т и слиян ры. 4. выделен нов звука.Какой 1 и последн и т. Д Зв в этом слове?(гласный) 5. артикулир нов звука. Давайте произн этот нов звук.Мы широко открыв рот,губы вытянуты. Сутра буква а так широко тянется,что ей нужно много места и она заним целый этаж. Узнаван Зв в др словах. Вы произн разл слова. Подбор словас нов звуком. Знак с букв а. Смотр на слово астры, звук а мы обозн букв а. Показ учит, демонстр карточ, печатн: бол и мален, письм: бол и мал. Карт-ки став в прав верхн угол доски. Нахожд букв заглавн и малой в индивид и общеклассн кассе букв. Для чего нужна заглавн буква. Как тебя зовут Вася? Где живешь? Печатан этой буквы. Работа по стран букваря. Развит речи-по карт сост рассказ.
Итог урока: Что же вы узнали сегодня на уроке? Какой же это звук?
