Работа с книгой. Виды чтения книг: беглое ознакомительное чтения( по диагонали, абзацам, выборочное), скоростное чтение, аналитическое ( глубокоосмысленное чтение: фиксирующее, разъяснительное, критическое и творческое).Правило чтение книг: 1. Читать кнгу необходимо с бумагой и карандашом, 2.желательно иметь справочники и словари под рукой,3.при чтении вести запись,4.чтние должно быть активным,5.после чтения книги выяснить чему новому она вас научила,5.при обдумавании прочитаного выжно связывать новое с ранее прочитанным(изученым),7. Если при чтении возникает трудность следует позвонить педагогу. Книгу можно не только читать но и конспектировать, анотировать.
Аннотировать-краткая характеристика печатного издания с точки зрения содеержания, назначения, формы и других особенностей. Аннотация включает свекденияо содержании произведения, печати, автора, достоинствах работы, носит пояснительный и рекомендательный характер. Виды аннотации: 1 по содержанию и назначению деляться на: справочный и рекомендательные; 2. По полноте охвата содержания:общая, специализированная .3. по форме: обзорная и групповая.
Состаление плана текста: самая краткая запись его содержания, она отражает наследовательность изложения текста, помогает восстановить в память большой объем печатного материала. Типы планов: вопросный( каков, какая. Что такое); назывной (все глаголы неопределенной формы);тезесный; опрно тезесный. Последовательность составления плана: прочитать текст в целом; отметить смысловые границы текса; каждому выделенному фрагменту дать название, которое и бедет пунктом плана; просмотреть текст еще раз чтобы убедиться в правильности и точности формулировки.
Составление тезисов: Тезис- это полжение. Утверждение требьующие доказательство. Виды тезисов: простой(содержит только категорические утверждения) и сложный (содержит не только утверждения но и обоснование).
Выписать-значит списать какое-нибудь нужное, важное место из книги, журнала, статьи. Сложность выписки в умении найти и выбрать нужное из одного или нескольких текстов. Выписки удобны, когда требуется собрать материал из разных источников.выписки делаются после прочтения и осмысления материала.выписывать можно дословно(цитаттами) или свободно, когда мысли автора излогаются своими словами. Часто записей в виде плана и тезисов недостаточно для полного усвоения материала. В этом случае прибегают к конспектированию, т е переработке информации за счет ее свертывания.
Конспектирование-сокращенное запись информации конспект нужен для того, чтобы : научить перерабатывать иформацию; выделять в тексте самое главное, создавать можель проблемыупрстить запоминание текста для написания исследовательской работы накопление информации. Правила конспектирования: сделать в тетради для конспектов широкий поля;написать исходные данные источника; выделить главное полжение сормулировать их своими словами; подтвердить отдельные полжения цитатами; выделить фрагмент текста подчеркнуть главную мысль, ключевые слова используя разные маркеры;использовать поля конспектов;вносить в конспект на учебрые занятиях исправления и уточнения. Объем конспекта 1\3 статьи.
Реферат- краткое и точное изложение сути какого-либо вопроса, некоторой темы на основе одной или нескольких книг, монографий или других первоисточников. Реферат должен содержать основные факты по рассматриваемому вопрсу и выводы из них. Реферат это результат осмысления материала содержащегося в первоисточнике. Виды рефератов: по полноье изложений : информативные (реферат-конспект), индикативные (реферат резюме). По количеству реферируемых источников: монографические, обзорные; по читательскому назначению: общие ( на широкую аудиторию), специлизированные (ориенированные на специалистов). По составителям (авторефераты, рефераты, составленые специалистами). В реферате приветствуют развернутые аргументы, пространственные расуждения и сравнения. Содержания источника излагаются максимально объективно.
Основные этапы работы над рефератом: формулировка темы реферата(обычно дает преподавательно, но бывает что и сам студент предлогает);подготовительный этап 9поиск первоисточников и изучение их с целью предмета исследования; изложение результатов исследований в виде связного текста с четкой структурой; устные сообщене по теме реферата с пооследующем обсуждением. Текст реферата должен раскрывает тему, обладать связнастью и цельностью. В тексе излогается относящиеся к теме материал и пути решение поставленной в тексте проблеме. Изложние материала в тексте должно подчиняться определенному, хотя и вполне стандартному для научных работ плану; вводная часть, основной текст и заключение.
