Принципы - руководящее начало, исходное положение, на основе которого осуществляется обучение. Виды: общедидактические, специфические.
Общедидактические:
- воспит. обучение
- созидательности
- активности
- наглядности
- доступности и посильности
- прочности
- индивидуализации
Специфические:
- дифференциации и интеграции
- учета родного языка
- коммуникативной направленности
Общие методы: критич. анализ литературы, обобщение передового опыта, научно-фиксируемое наблюдение, эксперимент, пробное обучение
Частные методы: анкетирование, тестирование, беседа, интервью, метод экспертных оценок (компетентных судей)
Эксперимент (техники)
- техника одной группы (работа с одной группой детей)
- ступенчатый (постепенное внедрение нескольких эксперем.)
- перекрестный (контрольный и эксперемент. классы поменять местами)
Виды эксперимента:
- по месту исследования
- констатирующий
- формирующий
- обобщающий
- по условиям протекания
- лабораторный
- естественный
- по сложности организации
- односерийный/многосерийный
- двухфакторый/многофакторный
- прямой/перекрестный
