2 подхода.
1. Речь состоит из предложений и
2. Предложение. Речь состоит из предложений. Имеют место оба варианта(выбор за учителем). Начало работы над понятием предлож. 1.практическая работа по составлению предлож. Н-р состав. предлож.про мальчика,про лес.2. начало работы над открытием секретов предлож. должно проходить в устной или письменной форме.Уст.делится на уст и письмен.
Устная-анализируемые предложения не представлены в письменной форме. Учит.говорит 2 предлож.(дети должны услышать).
Письм-письменная работа над этим проводилась Эльконином,когда дети научились читать. В добукварный период работы над понятиями в устной форме.
Признаки пред.: 1.предлож-это закончен.мысль, потому что мы понимаем о ком говорится.(1-3пр). 2.сл.должны быть связаны между собой. 3.а как предлож.на письме обознач.начертить на доске. А как вы определяете в уст.форме,что предлож. закончено. Мы же так не говорим «Миша пошёл в школу точка». Кот ест сметану Кот ест сметануууукогда предлож.заканчивается голос понижается. Особое знач.имеет обобщение.Ребята мы узнали 4 секрета назовите их(кто какой помнит, тот называет) 3,4 ур-произвольное произнош.признаков пред. 6ур-каждый называет все признаки.
