Дидактика - это педагогическая наука, разрабатывающая методологию и теорию образования. Дидактика химии, как и методика обучения химии, изучает закономерности обучения, воспитания и развития в химическом образовании. Предметом дидактики химии является процесс обучения химии как дидактическая система и его основные компоненты:
- цели обучения – это предполагаемые результаты обучения («для чего учить?»);
- достижение целей зависит от правильно выбранного содержания предметного обучения («чему учить?») и методов обучения («как учить?»);
- методы обучения реализуются в различных организационных формах обучения и при использовании различных средств обучения в процессе активной совместной деятельности учителя и учащихся («как учить и как учиться?»);
- от эффективности системы обучения зависит результативность.
Таким образом, компоненты процесса обучения химии образуют целостную систему.
Становление дидактики химии связано с деятельностью таких ученых, как М.В. Ломоносов, Д.И. Менделеев, А.М. Бутлеров, А. Лавуазье, Д. Дальтон и др. Выдающиеся химики каждой эпохи занимались преподавательской деятельностью, которую строили на основе разработанных ими теоретических концепций.
