|
1
|
Предмет и задачи социальной психологии.
|
|
2
|
П
|
|
3
|
2. Связь социальной психологии с другими отраслями научного знания.
|
|
4
|
2. С
|
|
5
|
3. Предмет психологии, предмет социологии и предмет социальной психологии.
|
|
6
|
3. П
|
|
7
|
4. Сущность и природа социально-психологических явлений.
|
|
8
|
4. С
|
|
9
|
5. Становление и развитие социальной психологии.
|
|
10
|
5. С
|
|
11
|
6. РОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАЗВИТИИ ПСИХИКИ
|
|
12
|
6. Р
|
|
13
|
7. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКОГО ПРИМЕНЕНИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
|
|
14
|
7. О
|
|
15
|
8. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ, ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И ЭМПИРИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
|
|
16
|
8. М
|
|
17
|
9.ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
|
|
18
|
9.П
|
|
19
|
10. Психологическая структура личности.
|
|
20
|
10. П
|
|
21
|
11. Самооценка личности, определение самооценки личности.
|
|
22
|
11. С
|
|
23
|
12 Социальная среда, взаимодействие личности со средой, образ жизни.
|
|
24
|
12 С
|
|
25
|
13. Социализация личности и ее механизмы.
|
|
26
|
13. С
|
|
27
|
14.Социальная дифференциация.
|
|
28
|
14. О
|
|
29
|
15. Социальная роль и ролевое поведение личности.
|
|
30
|
15. С
|
|
31
|
16. Самоопределение личности в коллективе.
|
|
32
|
16. С
|
|
33
|
17. Процесс социального развития личности. Социально-психологические параметры анализа личности.
|
|
34
|
17. П
|
|
35
|
18. Понятие об общении.
|
|
36
|
18. П
|
|
37
|
19. Содержание общения и средства общения.
|
|
38
|
19. С
|
|
39
|
20. Определение уровня общительности и потребности в общении.
|
|
40
|
20. О
|
|
41
|
21. Стороны общения (коммуникативная).
|
|
42
|
21. С
|
|
43
|
22. Стороны общения (интерактивная).
|
|
44
|
22. С
|
|
45
|
23. Стороны общения (перцептивная).
|
|
46
|
23. С
|
|
47
|
24. Идентификация и другие механизмы взаимопонимания людей
|
|
48
|
24. И
|
|
49
|
25. Социальные установки. Составляющие и выработка установок. Изменение установок.
|
|
50
|
25. С
|
|
51
|
26. Социальные стереотипы их типы и свойства.
|
|
52
|
26. С
|
|
53
|
27. Способы взаимодействия и воздействия в процессе общения.
|
|
54
|
27. С
|
|
55
|
28. Социально-психологические конфликты, управление конфликтом. Деловое общение и управленческие конфликты.
|
|
56
|
28. С
|
|
57
|
29. Социально-психологическая характеристика малой группы.
|
|
58
|
29. С
|
|
59
|
30. Динамические процессы в малой группе. Принятие группового решения.
|
|
60
|
30. Д
|
|
61
|
31. Групповые “нормы” и поведение индивида. Освоение социальных норм.
|
|
62
|
31. Г
|
|
63
|
32. Структура социальной власти в малой группе.
|
|
64
|
32. С
|
|
65
|
33. П
|
|
66
|
33. Процессы интеграции и дезинтеграции в малой группе. Сплочённость группы.
|
|
67
|
34. Метод социометрии. Методика ГОЛ.
|
|
68
|
34. М
|
|
69
|
35. Межличностные отношения в коллективе.
|
|
70
|
35. М
|
|
71
|
36. ЛЮБОВЬ, ДРУЖБА И МЕЖЛИЧНОСТНАЯ СЕНЗИТИВНОСТЬ.
|
|
72
|
36. Л
|
|
73
|
37. Психологическая совместимость и срабатываемость в межличностных отношениях.
|
|
74
|
37. П
|
|
75
|
38. Руководство в малой группе. Модели руководства.
|
|
76
|
38. Р
|
|
77
|
39. Уровни развития группы.
|
|
78
|
39. У
|
|
79
|
40. Теории лидерства
|
|
80
|
40. Т
|
|
81
|
41. Социально-психологическая характеристика коллектива
|
|
82
|
41. С
|
|
83
|
42. Социально-психологический климат в коллективе и условия его формирования.
|
|
84
|
42. С
|
|
85
|
43. Социально-психологическая характеристика больших групп.
|
|
86
|
43. С
|
|
87
|
44. Социальные группы в обществе
|
|
88
|
44. С
|
|
89
|
45. Толпа и коллективное бессознательное. Влияние толпы на психику человека.
|
|
90
|
45. Т
|
|
91
|
46. Психология народов и национальностей.
|
|
92
|
46. П
|
|
93
|
47. Массовые социально-психологические явления (общественное мнение, коллективное переживание).
|
|
94
|
47. М
|
|
95
|
48. Массовые социально-психологические явления (подражание, соревнование, мода, субкультура, массовый ажиотаж).
|
|
96
|
48. М
|
|
97
|
49. Стихийные социально-психологические явления (слухи).
|
|
98
|
49. С
|
|
99
|
50. Стихийные социально-психологические явления (паника).
|
|
100
|
50. С
|
|
101
|
51. Социальная напряжённость и её психологическая характеристика.
|
|
102
|
51. С
|
|
103
|
52. Экстремальные ситуации.
|
|
104
|
52. Э
|
|
105
|
53. Условия эффективных социальных и межличностных отношений.
|
|
106
|
53. У
|
|
107
|
54. Неэффективные межличностные отношения.
|
|
108
|
54. Н
|
|
109
|
55. Уровни развития межличностных отношения в группах детей и подростков, дифференциация групп.
|
|
110
|
55. У
|
|
111
|
56. межличностные отношения "педагог-учащиеся"
|
|
112
|
56. м
|
|
113
|
57. Межличностные отношения в педагогическом коллективе.
|
|
114
|
57. М
|
|
115
|
58. Факторы ассоциального поведения
|
|
116
|
58. Ф
|
|
117
|
59. Психологическая характеристика асоциальных группировок.
|
|
118
|
59. П
|
