пользователей: 30398
предметов: 12406
вопросов: 234839
Конспект-online
 РЕГИСТРАЦИЯ ЭКСКУРСИЯ

МПРЯ

1 Актуальные проблемы лингвометодической науки на современном этапе.
2 2. Виды диктантов по орфографии. Свободный диктант. Проиллюстрировать ответ на примере из учебника.
3 3. Вклад Ф.И. Буслаева в становление и развитие методики русского языка как науки (по книге Ф.И. Буслаева «О преподавании отечественного языка». - М., 1844).
4 4. Значение изучения раздела «Словообразование» в школьном курсе русского языка. Основные методы и приемы изучения словообразования. Система упражнений.
5 5. Значение изучения раздела «Словообразование» в школьном курсе русского языка. Основные методы и приемы изучения словообразования. Система упражнений.
6 6. ИКТ в обучении русскому языку. Понятие информационной культуры.
7 7. Инновационные аспекты школьного филологического образования (обзор лингвометодической литературы).
8 8. Интеграция русского языка с предметами гуманитарно-эстетического цикла.
9 9. Использование ИКТ (информационно-коммуникационных технологий) на уроках русского языка.История методики преподавания русского языка в школе. Богатство методических идей в трудах Л.В.Щербы, Бодуэна де Куртене, Ф.И. Буслаева, К.Д. Ушинского, И.И. Срезневского, А.М. Пешковского и др.
10 10. Компетентностный подход в обучении русскому языку и ОГЭ (Основной государственный экзамен) и ЕГЭ (Единый государственный экзамен) как формы итоговой аттестации
11 11. Лингводидактика как фундаментальная часть методики. Содержание и структура лингводидактики как общей теории обучения языкам.
12 12. Место русского языка в ряду других учебных дисциплин. Содержание и структура школьного предмета "Русский язык".
13 13. Метапредметная функция русского языка.
14 14. Методика преподавания русского языка как наука по современным критериям. Предмет и задачи методики.
15 15. Методическая научная школа в Республике Башкортостан: история и современность.
16 16. Методическая научная школа в Республике Башкортостан: история и современность.
17 17. Методы и приёмы обучения русскому языку. Методы объяснения новой темы на уроках русского языка.
18 18. Нетрадиционные уроки русского языка. Обзор лингводидактической литературы.
19 19. Новые направления в лингвистике и их методическая интерпретация.
20 20. Новые направления в лингвистике и их методическая интерпретация.
21 21. Новые педагогические технологии в преподавании русского языка.
22 22. Обучение различным видам речевой деятельности. Привести примеры из школьного учебника.
23 23. Общедидактические принципы обучения, применительно к методике преподавания русского языка
24 24. Основные методы научного исследования, применяемые в методике русского языка.
25 25. Планирование работы учителя по русскому языку. Виды планов. Тематическое планирование.
26 26. Подготовка учителя к уроку русского языка. Анализ урока как педагогический жанр
27 27. Понятие орфограммы. Содержание работы по орфографии в школе. Предупредительный диктант. Проиллюстрировать на примере из школьного учебника.
28 28. Понятие пунктограммы. Содержание работы по пунктуации в школе. Пунктуационный разбор. Аналитические и синтетические упражнения. Привести примеры из школьного учебника.
29 29. Проблемное обучение на уроках русского языка. Проиллюстрировать на примерах из школьного учебника.
30 30. Психолингвистические основы методики развития речи учащихся (работы Л.С. Выготского, А.Н. Леонтьева, Н.И. Жинкина). Основные направления работы по развитию речи учащихся
31 31. Пути и средства формирования лингвистической, языковой, коммуникативной и культурологической компетенции учащихся на уроках русского языка.
32 Реализация принципа дифференцированного обучения на уроках русского языка. Привести примеры, характерные для разных типов уроков.
33 33. Русский язык в системе филологического образования.
34 34. Связный текст как учебная единица. Использование связных текстов на уроках русского языка.
35 35. Связь методики преподавания русского языка с другими науками.
36 36. Содержание и структура традиционного и нетрадиционного урока повторения. Сопутствующее повторение.
37 37. Содержание обучения русскому языку. Программы по русскому языку для средних школ.
38 38. Содержание работы по морфологии. Связь изучения морфологии с орфографией, словообразованием, синтаксисом, пунктуацией, развитием речи. Привести примеры из школьного учебника.
39 39. Содержание работы по синтаксису. Связь изучения синтаксиса с другими разделами курса русского языка. Привести примеры из школьного учебника.
40 40. Содержание современной концепции обучения русскому языку в школе.
41 41. Специфические условия углубленного изучения русского языка в гуманитарных классах СШ, гимназий, лицеев, колледжей.
42 42. Структура и содержание параллельного учебного комплекса по русскому языку под ред. В.В. Бабайцевой.
43 43. Структура и содержание традиционного и нетрадиционного урока изучения новой темы.
44 44. Структура и содержание урока контроля.
45 45. Структура и содержание уроков закрепления.
46 46. Структура и содержание уроков работы над ошибками. Типы ошибок.
47 47. Структура, содержание, функции домашних заданий по русскому языку. Способы проверки домашних заданий. Ответ проиллюстрировать примерами.
48 48. Тематические уроки русского языка. Проиллюстрировать на дидактическом материале учебника.
49 49. Теоретические и практические задачи изучения отдельных разделов школьного курса русского языка. Задачи изучения лексики в школе.
50 50. Теория и практика урока русского языка в свете новой концепции обучения.
51 51. Типы и структура уроков русского языка. А.В. Текучев о проблеме урока.
52 52. Учебник русского языка. Принципы построения, структура и содержание учебников по русскому языку. Воспитательный потенциал учебников. Ответ проиллюстрировать соответствующими пояснениями из школьного учебника.
53 53. Учебники русского языка «Слово» под. редакцией Л.Г. Саяховой.
54 54. Учебные словари русского языка. Словари как средство образования и воспитания.
55 55. Факультативные и элективные курсы русского языка
56 56. Философия как методологическая основа методики преподавания русского языка
57 57. Цели, задачи, содержание работы по формированию лексикона учащихся.
58 58. Частнометодические принципы и закономерности обучения русскому языку.
59 59. Школьный курс русского языка. Актуальные проблемы и возможные решения (статья Н.М. Шанского).
60 60. Язык как явление культуры. Языковая личность. Изучение языка и обучение языку как нерасторжимое целое.
10.03.2019; 12:47
хиты: 7214
рейтинг:0
Гуманитарные науки
лингвистика и языки
для добавления комментариев необходимо авторизироваться.
  Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved. помощь