билет1

Основные этапы, направления развития, предмет микроэкономики. • Предмет Микроэкономики Микроэкономика - это часть экономической теории, в которой изучается поведение предприятий, домашних хозяйств и других хозяйственных единиц (субъектов экономики), а также функционирование отдельных рынков и эффективность распределения и использования ресурсов. Микроэкономика изучает: • Теорию рыночной экономики. • Определенную теоретическую систему – неоклассическое направление экономической мысли Микроэкономика базируется на принципах: • Ограниченности ресурсов. • • Многоцелевого использования ресурсов, т.е. возникает необходимость выбора из альтернативных ресурсов. Эта концепция затрагивает вопросы: «Что производить? Какие технологии использовать? и т.д.» • • Оптимизирующего поведения участников экономического процесса. Участники рыночной экономики: • Потребители • • Фирмы – производственные (одушевленные) единицы. • • Государство – арбитр (за рамками модели), организующий денежную систему. Экономические ресурсы в микроэкономике: • Труд. • Капитал. • Земля. • Предпринимательство или управление. • Методы микроэкономики Метод науки - это способ исследования предмета науки. 1. Формально-логические методы: • Анализ - расчленение объекта исследования на отдельные элементы. • Синтез - соединение исследованных элементов и сторон предмета в единое целое (в систему). • Индукция - это выведение общего из частных фактов. • Дедукция означает предварительную формулировку какой-то теории до того, как она будет подтверждена или отвергнута на основе проверки фактами • Сравнение и аналогия • Научная абстракция – отвлечение от второстепенных свойств, явлений, процессов и выделение главного, существенного. 2. Метод моделирования анализа 3. Метод функционального анализа 4. Метод предельного анализа 5. Экономический эксперимент 3.Основные этапы • Первый этап зарождения экономической теории охватывает эпоху рабовладельческого и феодального общества, т.е. отражает взгляды до рыночной эпохи с преобладанием натурального хозяйства. • В XVI в., после великих географических открытий, стали быстро развиваться товарно-денежные отношения. Началась систематизация экономических знаний. Возник меркантилизм как первая система экономических знаний и второй этап становления экономической теории • Третий этап ее становления как самостоятельной науки связан с зарождением школы физиократов в середине XVIII в. (Ф. Кенэ, А. Тюрго), которые (в отличие от меркантилистов) поставили в центр экономической науки не торговлю, а производство товаров и услуг. • Четвертый этап - развитие классической школы политической экономии, возникшей в последней трети XVIII в. (А. Смит) и получившей наивысшее развитие в XIX в. (Д. Рикардо, К. Маркс). Ее основные положения сохраняют принципиальное значение до настоящего времени, т.е. развиваются и обогащаются в современных научных школах. Основными направлениями и школами современной экономической теории (XX-XXI вв.) являются: • • маржинализм - первое и ведущее направление (научная школа) неоклассической экономической теории. Первая маржиналистская революция в экономической теории произошла в 70-х гг. XIX в. (У. Джевонс, К. Менгер, Ф. Визер, Е. Бем-Баверк). Ее стержнем является теория «предельной полезности» товара, призванная заменить классическую теорию трудовой стоимости товара. • • неоклассицизм - сложился в 90-х гг. XIX в. в результате второго этапа маржиналистской революции и достиг расцвета в первой трети XX в. в трудах А. Маршала и Дж. Кларка. Наибольшее современное значение сохраняют функциональный анализ факторов производства, теория факторных доходов, ценообразования, а также применение экономико-математических методов анализа. • • неолиберализм возник в 30-х гг. XX в. и остается одним из самых влиятельных направлений экономической теории (Й. Шумпегер, В. Ойкен, А. Эрхард, Л. Мизес, А. Шварц и др.). На рубеже XX-XXI вв. большое влияние в теории и практике получила чикагская школа неолиберализма или монетаризм (М. Фридмен). Монетаризм был положен в основу радикального реформирования экономики при переходе к рынку. • • кейнсианство возникло в 30-х гг. XX в. в противоположность неоклассицизму под влиянием мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. Эта теоретическая школа считает невозможной экономическую стабильность без государственного вмешательства в экономику. Неокейнсианство возродилось в 70-х гг. под влиянием новой волны экономического регулирования экономического роста. • • институционализм, возникший в конце XIX в. как альтернатива неоклассицизму, постоянно развивается и обогащается до настоящего времени. В центр экономики эта теоретическая школа поставила человека и считает, что экономическая теория должна изучать не только экономические отношения, но все условия и факторы, влияющие на хозяйственную жизнь - социальные, правовые, психологические, политические. Большое значение придается экономическому поведению людей, а также социальным гарантиям экономической стабильности.