Комплект: учебник (3-4 кл в 2х част), метод.рекомендации.
Идея: создание образовательного пространства, которое характеризуется разнообразием видов деятельности, в котором мл.школьники выступают как субъекты, обладатели права выбора вида учебной деятельности, партнера, средств и прочее.
Цель курса–формирование знаний о природе, человеке и обществе, воспитание на этой основе правильного отношения к окружающему миру
Задачи курса:•систематизация имеющихся у детей представлений об окружающем мире;
•формирование элементарных знаний о природе, человеке и обществе;
•знакомство с методами изучения окружающего мира;
•социализация ребенка;
•формирование познавательной деятельности;
•формирование основ экологической культуры;
•патриотическое и духовно-нравственное воспитание.
При отборе содержания курса учитывались основные дидактические принципы: научность, доступность, систематичность, последовательность, а также принципы развития гуманитаризации, целостности образа мира, культура сообразности, вариативности и специфические для предмета принципы: краеведческие, сезонные и экологические.
Свойства объектов изучаются в этом курсе через опыты. Постепенно, одним из важнейших способов приобретения знаний, становится экспериментирование.Представления, полученные детьми чувственным путем, закрепляются в процессе различных практических работ.Часто используются игры: дидактические и ролевые.
По мере формирования познавательных интересов доля игры сокращается, на первое место выходит практико-ориентированная деятельность и работа с учебными текстами.
Основная форма организации учебно-воспитательного процесса по курсу «Окружающий мир» -урок.
Используются уроки-экскурсии, уроки-практические занятия, уроки с демонстрацией объектов.В программе выделены планируемые результатык освоению программы по каждому году обучения.
Планируемые результаты –обязательный минимум, которым должны овладеть ученики к концу каждого класса.Данная программа обеспечивает результаты деятельности, которые выражаются в усвоении знаний, умений и навыков, необходимых для успешного обучения в среднем звене школы, а также формировании УУД.
Программа обеспечивается УМК, который включает учебники, рабочие тетради и методические рекомендации для учителя
