Термин Сигнальная система ввел Павлов.
2 СС:
- Первая – нервные процессы, возникающие при воздействии на органы чувств.
- Вторая – нервные процессы, возникающие при воздействии слова, их осмыслении.
Вторая сигнальная система. Согласно И.П. Павлову, у людей существует две системы сигнальных раздражителей: первая сигнальная система — это непосредственные воздействия внутренней и внешней среды на различные рецепторы (эта система есть и у животных) и вторая сигнальная система, состоящая только из слов. Причем лишь незначительная часть этих слов обозначает различные сенсорные воздействия на человека.
Таким образом, с помощью понятия второй сигнальной системы И.П. Павлов обозначил специальные особенности ВНД человека, существенно отличающие его от животных. Этим понятием охватывается совокупность условнорефлекторных процессов, связанных со словом. Слово при этом понимается как "сигнал сигналов" и является такими же реальным условным раздражителем, как и все другие. Работа второй сигнальной системы заключается, прежде всего, в анализе и синтезе обобщенных речевых сигналов.
Развитие этих представлений нашло свое отражение в трудах М.М. Кольцовой, Т.Н. Ушаковой, Н.И. Чуприковой и др. Так, например, Т.Н. Ушакова, опираясь на эти идеи и привлекая современные представления о строении нервных сетей (см. тему 1), предложила выделять три иерархически организованных уровня в строении внутренней речи, разделение которых четко прослеживается уже в онтогенезе.
Речевые центры мозга
Речевой центр находится в левом полушарии церебральной коры головного мозга. Две области, известные как область Верника и область Брока (названные в честь ученых Карла Верника и Поля Брока, впервые описавших эти части мозга), участвуют в процессе запоминания информации, связанной с речью.
Область Верника сохраняет информацию, необходимую для построения осмысленных высказываний из отдельных слов из заученного словаря. Эта область коры головного мозга связана с некоторыми функциями памяти, особенно кратковременной - участвующей в процессе распознавания и воспроизведения речи, а также с функциями слуха и опознавания объектов. Область Верника обрабатывает не только устную, но письменную и жестовую информацию. Важное отличие области Верника от области Брока состоит в том, что первая отвечает за исходящий поток речи, а вторая - за входящий.
Область Брока содержит сведения, необходимые для воспроизведения речи: эта часть коры головного мозга подает сигналы в двигательное поле для того, чтобы привести в движение язык, губы и речевые мышцы, благодаря чему вслух произносятся слова. Эта часть мозга контролирует процесс воспроизведения не только устной, но и письменной речи, а также речи на языке жестов.
Оба речевых центра у правшей располагаются в левом полушарии головного мозга (рис. 1), а у левшей — наоборот, в правом. В соответствии с этим разграничиваются импрессивная речь (процесс восприятия речи на слух, понимание смысла, содержания речевого высказывания) и экспрессивная речь (процесс высказывания с помощью языка).
Поступая в первичную слуховую кору (зону Вернике), обеспечивающую понимание смысла слова, информация преобразовывается там для формирования программы речевого ответа. Для произношения слова необходимо, чтобы "образ", или семантический код, этого слова поступил в зону Брока. Обе зоны — Брока и Вернике связаны между собой дугообразным пучком нервных волокон. В зоне Брока возникает детальная программа артикуляции, которая реализуется благодаря активации лицевой зоны области моторной коры, управляющей лицевой мускулатурой.
Однако если слово поступает через зрительную систему, то вначале включается первичная зрительная кора. После этого информация о прочитанном слове направляется в угловую извилину, которая связывает зрительную форму данного слова с его акустическим сигналом в зоне Вернике. Дальнейший путь, приводящий к возникновению речевой реакции, такой же, как и при чисто акустическом восприятии.
Слуховая кора мозга отвечает за восприятие и распознавание звуков и тесно связана с речевыми процессами. В устной речевой деятельности без правильного сигнала слухового центр понимание языка невозможно. Было доказано, что когда человек говорит или читает вслух, он прислушивается к произносимым собой звукам, чтобы убедиться в их правильности.
Зрительная кора выполняет ключевую функцию в процессе чтения слов и распознавания объектов как первая ступень в наделении предметов определенными названиями и характеристиками. Зрительная кора мозга, наряду со слуховой, представляют собой начальную стадию в процессе понимания языка.
Взаимодействия центров
Взаимодействие между отдельными зонами мозга, которые принимают участие в его языковой функции, осуществляется через связь двух типов: прямой корты-ко-кортикальный (через нейроны коры) и опосредованное (через таламус).
Кооперация различных участков происходит по такой схеме. Сначала акустическая информация, заложенная в слове, обрабатывается в слуховой сенсорной системе мозга. Затем она передается в расположенный в непосредственной близости от коркового конца слухового анализатора центр речи Вернике, где обеспечивается понимание смысла слова. При чтении слова импульсы, поступающие в зрительную сенсорную систему, направляются в угловую извилину, через которую зрительное нейрон не возбуждение связывается с его акустическим аналогом, также расположенным в зоне Вернике. Для произнесения слова необходимо, чтобы какое-то нейрон не видение его поступило в зону Брока. Связь указанных центров речи происходит посредством дугообразного пучка волокон. В участке Брока импульсы, поступившие, способствуют формированию программы артикуляции.
