Уильям Лабов определяет социолингвистику как науку, которая изучает "язык в его социальном контексте". Внимание социолингвистов обращено на то, как пользуются языком люди, составляющие то или иное общество. Учитываются все фак-ры, могущие влиять на использование языка, – от различных характеристик самих говорящих (их возраста, пола, уровня образования и культуры, вида профессии и т.п.) до особенностей конкретного речевого акта.
При социолингвистич. подходе к языку объект изучения - это функционирование языка; его внутренняя структура принимается как некая данность и специальному исследованию не подвергается. А если в обществе функционируют два, три языка, социолингвист должен исследовать механизмы функционирования нескольких языков в их взаимодействии. (в каких сферах используются, какой язык главенствует, как и при каких условиях возникает двуязычие и т.д.).
Объект социолингвистики — язык в его функционировании. А поскольку язык функционирует в обществе, обладающем определенной социальной структурой, постольку и можно говорить о социолингвистике как о науке, исследующей язык в социальном контексте .
Предмет социолингвистики (предметная область социолингвистики) – это изучение влияния социальных факторов на систему языка, на её функциональное использование в процессе речевой коммуникации и на ее развитие, а также исследование роли, которую играет язык в функционировании и развитии общества. Она изучает весь комплекс проблем, отражающий двухсторонний характер между языком и обществом.
Задачи:
- исследование общественных функций существующих литературных языков
- исследование строя и развития естественных языков, функционирующих в сложных социальных условиях.
- Описание языковых ситуаций и их типология
- Устранение языковых барьеров
- исследование стилистической дифференциации употребления языка в связи с его общественными функциями.
- функциональная, социолингвистическая классификация языков,
- исследование мультилингвизма,
- разработка научно-технической терминологии,
- исследование социальных факторов и их значения для функционирования и развития языка, языка и общества, языка и культуры.
