Задачи подготовительного этапа:
1.Актуализировать личный (житейский) и читательский опыт детей, расширить, уточнить представления.
2.Подготовить к эмоциональному восприятию текста («эмоционально растревожить» детей), создать необходимый эмоциональный настрой.
3.Развивать умение антиципации (прогнозирования, предвосхищения содержания и характера нового текста).
4.Раскрыть значение непонятных слов, которые могут затруднить понимание текста.
5. Организовать просмотровое (обзорное) чтение.
Вариант 1:
- Ребята, на ваших столах лежит книга. Давайте рассмотрим ее обложку. Что на ней изображено? (дети описывают обложку)
- Прочитайте название сказки («У страха глаза велики»).
- Какая это сказка? (Русская народная).
- Как вы понимание словосочетания «глаза велики»? (Очень большие глаза.).
- Предположите, о чем будет сказка? (Высказывание детей).
- Давайте откроем книжку и посмотрим иллюстрации. Что вы видите на них? (Дети описывают иллюстрации)
- А сейчас послушаем сказку и узнаем верны ли были ваши догадки. (прослушивание аудиозаписи сказки «У страха глаза велики»)
- Какие слова вам были непонятны? (Разбор учителем непонятных слов вместе с детьми)
Вариант 2:
- Ребята, были ли в вашей жизни истории, когда вы чего-то очень сильно боялись, а это оказалось совсем не страшно? (дети рассказывают истории)
- Какие интересные истории вы мне рассказали! Сегодня у нас в гостях зайчик. Посмотрите, он что-то принес нам. Что у него в лапках? (Книга)
- Давайте посмотрим, что изображено на обложке? (Дети описывают)
- Зайчик все это время слушал наши истории. Оказывается, в его жизни произошел очень страшный случай. Как вы думаете, что произошло с зайчиком? (дети рассказывают свои догадки)
- На доске записаны слова. Все ли знают их значение? (разбор непонятных слов)
- Давайте прочитаем нашу сказку по цепочке, чтобы узнать, что же произошло с зайчиком (дети читают)
- Как вы думаете, похожа ли история зайчика с вашими историями и стоило ли ему бояться? (Дети высказываются)
