Выделение объекта и предмета исследования - серьезная методологическая задача для исследователя. Объект исследования - это определенная совокупность свойств и отношений, которая существует независимо от познающего, но отражается им, служит конкретным полем поиска. Это делает объект научного познания некоторым единством объективного и субъективного. Итак, в широком смысле, объект исследования - это носитель той или иной проблемы, это определенная реальность, не зависящая от исследователя. Определяя объект исследования, следует дать ответ на вопрос: что рассматривается?
Объект исследования в педагогике - это некий процесс, некоторое явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое направлено внимание исследователя в рамках конкретной научной работы, например, на процесс развития субъектов воспитывающих отношений, на процесс становления новой образовательной системы Подчеркнем, что объектом исследования становится лишь та реальность, которая начинает осваиваться познающим субъектом в процессе научно-исследовательской деятельности.
Предмет исследования - часть, сторона объекта. Это те наиболее значимые с практической или теоретической точки зрения свойства, стороны, особенности объекта, которые подлежат непосредственному изучению.
Один и тот же объект может быть предметом разных исследований, разных научных направлений. Такой объект, как «учебный процесс» изучают дидакты, методисты, психологи, однако у них у всех разный предмет исследования. Предмет исследования часто совпадает с его темой, перекликается с ним по формулировке.
Предмет исследования — это та сторона (аспект) объекта, которая будет непосредственно исследоваться, его область, в которой ищут закономерности, и пр. в рамках одного объекта можно обнаружить несколько предметов исследования.
Точно и конкретно обозначенный предмет исследования оптимизирует дальнейшую деятельность. следует «четко» сформулировать предмет исследования.
Итак, необходимо различать, с одной стороны, весь круг явлений, на которые направлено внимание исследователя, объект, а с другой - то, относительно чего он обязуется получить новое знание - предмет его научной работы.
