Учіння Д.Г. Узнадзе про установку. Наприкінці 20-х - початку 30-х років у радянській психології зародилася наукова школа, створена грузинським психологом Дмитром Миколайовичем Узнадзе (1886-1950). Ключовим у її програмі було поняття про установку. Це поняття давно ввійшло в психологічний лексикон, використовується в багатьох контекстах і значеннях.Поняття про установку власне кажучи підривало прийняту в ті часи версію про предмет психології. Таким вважався суб'єктивний простір свідомості. Усе, що за його межами відносилося до області матеріальних, фізіологічних явищ. До установки експериментаторів привела логіка розробки власне психологічних проблем за допомогою психологічних методів. Вважати фізіологічною детермінантою не було основ. Спочатку ніхто не зважувався відступитися від представлень про те, що свідомість - це єдиний регулятор процесів, що відбуває в ньому самому.
Перші теоретики радянської психології розглядали свідомість під двома кутами зору. Вони співвідносили його або з нервовим субстратом, або з регуляцією м'язових рухів, що втрачають при утручанні свідомості свій чисто рефлекторний характер. Теорія відображення вимагала включити в пояснення психічного образа: а) представленість у ньому незалежного від свідомості зовнішнього об'єкта і б) соціальну практику як детермінанту побудови цього образа. Не вербальне, а реальне освоєння діалектичного методу і теорії відображення поклало кінець домаганням реактології на те, щоб затвердитися як концепцію, що реалізує принципи марксизму. Як і Виготський, Рубинштейн вважав, що саме цим курсом варто просуватися, керуючись марксистською методологією. Новим у порівнянні з Виготським було твердження принципу "єдності свідомості і діяльності.
