пользователей:
30398
предметов:
12406
вопросов:
234839
Конспект-online
РЕГИСТРАЦИЯ
ЭКСКУРСИЯ
Денис Некрасов
I семестр
:
»
язык, литература, методика
язык, литература, методика
1.
білет 1
1.1
1.Походження української мови, її місце серед інших слов’янських мов.
1.2
1.Поетика козацьких дум. Історія збирання та вивчення цього жанру.
1.3
1.МВУМ як наука і навчальна дисципліна.
1.4
1. МВУЛ
2.
білет 2
2.1
2. Поняття про літературну мову. Норми літературної мови. Писемна й усна форми та функціональні стилі. Класифікація українських говорів.
2.2
2. Літописання як мистецький феномен національного давнього письменства.
2.3
2. .Українська мова як засіб формування мовної особистості.
2.4
2. Проблема типології уроків української літератури.
3.
білет 3
3.1
3. Фонетика і фонологія української мови. Визначення понять звук і фонема. Система голосних і приголосних фонем української мови, принципи їх класифікації
3.2
3. Ідеї Просвітництва у творчості Григорія Сковороди
3.3
3.Українська мова як навчальний предмет у сучасній школі і завдання її вивчення.
3.4
3… Особливості уроків позакласного читання.
4.
білет 4
4.1
4. Зміни голосних і приголосних звуків у мовленнєвому потоці:позиційні та комбінаторні. Палаталізація, асиміляція, дисиміляція, спрощення у групах приголосних (з історичними коментарями).
4.2
4. “Енеїда” І. Котляревського як енциклопедія національних старожитностей.
4.3
4. Зміст і принципи побудови курсу
4.4
4…. Історико-функціональний підхід до вивчення твору.
5.
білет 5
5.1
5. Морфонологія. Чергування голосних та приголосних фонем (з історичними коментарями).
5.2
5. Художня своєрідність прози Г. Квітки-Основ’яненка
5.3
5 Навчальні програми та діючі підручники з української мови
5.4
5.. Семінарське заняття як ефективна форма організації уроку української літератури.
6.
білет 6
6.1
6. Слово як одиниця лексичної системи, його ознаки і т.д.
6.2
Стильові течії українського романтизму. “Українські школи” в інших літературах.
6.3
6. Методи і прийоми навчання мови. Співвідношення між методами і прийомами
6.4
6. особливості сприймання художної літератури в середній та старшій школі
7.
білет 7
7.1
7.Лексика української мови з погляду походження. Шари лексики.Вл. укр.. лексика. Слова іншомовн. пох.
7.2
7. “Рус. Дніст.” та ін. альман. пер. пол. 19 ст.,їхня роль у нац. відродженні.
7.3
7.Засоби навчання на уроках мови.Вимоги до дидакт.матеріалу з мови.
7.4
Види читання художнього твору
8.
білет 8
8.1
8. Фразеологія української мови. Поняття про фразеологізм як мовну одиницю. Типи фразеологізмів. Джерела формування фразеологізмів.
8.2
8.Кобзар 1840 року
8.3
8. Сучасний урок УМ. Вимоги до нього.
8.4
8. Професійні якості вчителя-словесника
9.
білет 9
9.1
9. Морфеміка. Поняття про морфему. Типи морфем. Кореневі та афіксальні морфеми.
9.2
9.Історизм та історіософія творчості Тараса Шевченка
9.3
9. Типологія уроків української мови
9.4
9. особливості вступних занять перед вивченням епічних, драм. та лір творів
10.
білет 10
10.1
10. Словотвір. Основні поняття словотвору і т.д
10.2
10.Гуманістичні ідеї у твочості Марка Вовчка
10.3
10. Напрями роботи з мовленнєвого розвитку учнів. Завдання і місце роботи з мовленнєвого розвитку у шкільному курсі мови.
10.4
10. Метод шкільної лекції. Активізація пізнавальної діяльності учнів у процесі лекційного викладу
11.
білет 11
11.1
11. Граматика української мови. Основні граматичні поняття: граматичне значення, граматична форма, граматична категорія. Способи і засоби вираження граматичних значень. Частини мови як лексико-граматичні розряди слів. Принципи виділення частин мови.
11.2
11. Синтез європ і нац. традиц в істор романістиці Куліша.
11.3
11. Методика мовленнєвого розвитку. Основні текстотворчі вміння.
11.4
11 Історико-генетичний підхід до вивчення художнього твору.
12.
білет 12
12.1
12. Іменник як частина мови. Лексико-граматичні розряди іменників. Категорія роду іменників. Іменники спільного і подвійного роду. Категорія числа. Категорія відмінка.
12.2
12. Специфіка епічного письма Б.Грінченка.
12.3
12. Лінгвістика тексту як підґрунтя мовленнєвого розвитку.
12.4
12 Структура програми шкільного курсу літератури.
13.
білет 13
13.1
13. Словозміна іменників. Історичне формування сучасних відмін іменників.
13.2
13. Засоби характеротворення у гуморист-сатиричній прозі І.Нечуя-Левицького.
13.3
13. Значення переказів, їх види. Методика роботи над переказом
13.4
13 Завдання вивчення української літератури в середній школі.
14.
білет 14
14.1
14. Прикметник. Специфіка граматичних категорій прикметника.
14.2
14. Жанрова система драматургії Івана Карпенка-Карого
14.3
14. Види творів. Методика проведення творів.
14.4
14 Принципи побудови програм для середньої загальноосвітньої школи.
15.
білет 15
15.1
15. Числівник як частина мови. Функціональні розряди числівників. Відмінювання числівників. Структурні типи.
15.2
15. Ліричний герой збірки І. Франка З вершин і низин.
15.3
15. Основні аспекти мовленнєвого розвитку.
15.4
15. Шляхи створення проблемних ситуацій в процесі вивчення художнього твору.
16.
білет 16
16.1
16. Займенник як частина мови. Розряди займенників. Специфіка відмінювання займ.
16.2
16. Образ «нової» людини у прозі Івана Франка.
16.3
16. Методика формування різних видів мовленнєвої діяльності.
16.4
16. Урок літератури з нетрадиційним змістом
17.
білет 17
17.1
17.Дієслово у системі частин мови. Система дієслівних форм. Категорія виду і стану.
17.2
17. Ранній український модернізм
17.3
17. Методика формування умінь і навичок усного та писемного мовлення
17.4
17. Завдання МВУЛ як науки
18.
білет 18
18.1
18. Категорія способу дієслова. Категорія часу дієслова.
18.2
18. Імпресіоністичний характер новелістики М.Коцюбинського.
18.3
18.Методи і форма навчання фонетики. Система вправ з фонетки
18.4
18. Особливості вивчення ліричних творів у середній школі.
19.
білет 19
19.1
19. Прислівник як частина мови. Функціональні розряди прислівників.Ступені порівняння прислівників. Адвербіалізація в українській мові.
19.2
19. Багатство жанрів і мотивів лірики й ліро-епосу Лесі Українки.
19.3
19. Методи і прийоми вивчення орфоепії і графіки, формування орфоепічний умінь і навичок.
19.4
19. Шляхи аналізу художнього твору.
20.
білет 20
20.1
20. Службові слова. Загальна характеристика службової функції сполучників, часток і прийменників. Класифікації їх за структурою і функціональною ознакою.
20.2
20. Неоромантичний характер драматургії Лесі Українки.
20.3
20. Значення розділів Будова слова та Словотвір у шкільному курсі української мови.
20.4
20. Особливості вивчення драматичних творів у школі
21.
білет 21
21.1
21. Словосполучення як синтаксична одиниця. Підрядні словосполучення. Принципи класифікації підрядних словосполучень. Сурядні словосполучення.
21.2
21. Експресія та символіка новелістики В.Стефаника.
21.3
21. Лінгвістичні основи шкільного курсу лексики і фразеології. Лексичні вправи та їх типи.
21.4
21. Основні етапи роботи над текстом художнього твору в школі.
22.
білет 22
22.1
22. Речення як основна одиниця синтаксису. Основні ознаки речення. Основні аспекти вивчення речення:семантичний, формально-граматичний, комунікативний. Типи речень.
22.2
22. Стильові тенденції та літературні угрупування періоду Розстріляного Відродження.
22.3
22.Словникова робота на уроках української мови (зміст, форми словникової роботи, словникові вправи)
22.4
22. Основні методи вивчення літератури в школі
23.
білет 23
23.1
23. Поняття про просте речення. Двоскладне речення. Підмет, засоби його вираження. Присудок, його різновиди та засоби вираження.
23.2
23. Еволюція ранньої творчості П.Тичини (збірки “Сонячні кларнети”, “Замість сонетів і октав”, “Плуг”).
23.3
Місце граматики у шкільному курсі, її пізнавальне і практичне значення.
23.4
23. Принципи аналізу художнього твору.
24.
білет 24
24.1
24. Проблема виділення другорядних членів речення. Принципи кл-ї др. членів. Пр. і непр. додаток. Означення. Прикладка. Обставина.
24.2
24. Роль і місце М.Хвильового в літературному процесі 20-30-х рр. ХХ ст.
24.3
24. Основні принципи і методи вивчення частин мови в шкільному курсі УМ.
24.4
24. Т.Ф. Бугайко - фундатор внул.
25.
білет 25
25.1
25. Поняття про односкладне речення. Структурно-семантичні різновиди односкладних речень. Односкладні та неповні речення.
25.2
25.Світові мотиви та образи у творчості неокласиків
25.3
25 Місце морфології у шкільному курсі мови
25.4
25. Специфіка та ефективність уроку української літератури.
26.
білет 26
26.1
26. Поняття про ускладнене речення.
26.2
26. Романтико-революційний пафос прози Ю.Яновського.
26.3
Місце синтаксису у шкільному курсі мови. Формування синтаксичних понять.
26.4
26.джерела вивчення біографії.
27.
білет 27
27.1
27. Складне речення як синтаксична одиниця. Основні класифікації складних речень. Поняття про складносурядне речення, його структурно семантичні типи. Розділові знаки у складносурядних реченнях.
27.2
27.Кінематографізм прози Довженка
27.3
27. Основні методи і прийоми навчальної роботи під час вивчення синтаксису. Зв'язок у навчанні синтаксису і пунктуації.
27.4
27.Звязок МНУЛ з ін.дисциплінами.
28.
білет 28
28.1
28. Поняття про складнопідрядне речення. Принципи класифікації складнопідрядних речень. Складнопідрядні речення нерозчленованої структури.
28.2
28.Драматургія доби Розстріляного Відродження.
28.3
28. Принципи навчання пунктуації.Методи і прийоми начання пунктуації.Види вправ з пунктуації.
28.4
28. Особливості вивчення уроків літератури рідного краю
29.
білет 29
29.1
29.Складнопідрядні речення розчленованої структури та їх типи.
29.2
29. «Празька школа» української поезії.
29.3
29. Місце і значення орфографії у шкільному курсі.
29.4
29. Особливості вивчення епічних творів
30.
білет 30
30.1
30. Поняття про безсполучникове складне речення
30.2
30.Катастофізм у прозі письменників-емігрантів
30.3
30. Позакласна робота з української мови. Факультативні заняття.
30.4
30. Факультативні заняття
20.07.2015; 23:37
комментариев: 0
хиты: 52599
рейтинг:
+3
для добавления комментариев необходимо
авторизироваться
.
Copyright © 2013-2024. All Rights Reserved.
помощь
