Словникова робота - процес збагачення словникового запасу учнів, складова роботи з розвитку мовлення. Повинна спиратися на знання, набуті учнями в процесі засвоєння лексики і фразеології.
Словникова робота виконується на всіх рівнях (від фонетичного до синтаксичного). Види роботи: орфографічна робота зі словом (постановка наголосу, виділення кольором «важкої» літери, звукобуквений аналіз слова, поділ слова на склади і на склади для переносу);
-підбір спільнокореневих слів, а також словотворення за допомогою префіксів та суфіксів;
-розбір слів за будовою
-добір до слова синонімів, антонімів, які допомагають передати думку виразно, яскраво;
-складання словосполучень; -робота з деформованими текстами;
-звертання до витоків слова ( знайомство з походженням слів дуже цікаве для дітей молодшого шкільного віку, сприяє розвитку уваги до мови);
-складання із словом словосполучень, речень, а з групою слів - міні-творів.
Форми: робота зі словником, читання текстів, словникові вправи.
Вправи:
- лексичні, які направлені на розвиток уваги до слова;
- спостереження за синонімами, антонімами ,випадками багатозначності слів;
- пояснення фразеологічних зворотів;
- вправи на конструювання словосполучень, речень;
- вправи на розвиток мовлення учнів.
Словникова робота може проводитися у різних напрямках, а саме: ознайомлення учнів з лексичним значенням нових слів, словосполучень; засвоєння деяких граматичних формі; навчання дітей орфоепічній вимові слів, зокрема правильній постановці наголосу; формування правописних умінь.
Етапи: виділення слова з контексту, розкриття значення слова, з'ясування сполучуваності з іншими словами, пояснення відтінків значення слова, запис у словничок, використання в усному і писемному мовлення
