Програма з української мови — це документ, затверджений Міністерством освіти і науки України, у якому визначено мету й завдання курсу, обсяг і систему знань, коло умінь і навичок з української мови, що їх мають обов’язково отримати учні в процесі навчання. Програму з української (рідної) мови для шкіл з українською мовою навчання розроблено на основі Закону України “Про загальну середню освіту” і Державного стандарту базової і повної середньої освіти.
В ній ураховано державний статус української мови, її суспільні функції, взято до уваги специфіку навчального предмета, що має виразні інтегративні функції, здатність справляти різнобічний навчальний, розвивальний і виховний впливи на учнів, сприяти формуванню особистості, готової до активної, творчої діяльності у всіх сферах життя демократичного суспільства, сучасні організаційні форми, методи і технології навчання рідної мови в загальноосвітній школі. Види програм: типові (містять лише загальне базове коло знань, умінь і навичок, а також загальні рекомендації з необхідними засобами, прийомами навчання), робочі шкільні (буд.на основі типових). Індивід. навч. програма визначає коло знань, умінь і навичок, які мають засвоїти певні учні у процесі вивчення кожного предмету. Авторські програми.
Структура програми:
«Пояснювальна записка» (основні завдання вивчення української мови в школі, принципи, покладені в основу програми та основних її розділів, шляхи і засоби реалізації програми, загальні методичні настанови щодо активізації процесу навчання).
Основна частина структурується на дві змістові ланки: основну і старшу школи.
Зміст програми має 4 змістові ліній
1) мовна(засвоєння знань про мовну систему як засіб вираження думок і формув. умінь і навичок) 2) мовленнєва (розвиток і вдосконалення умінь і навичок в усіх 4 видах мовленнєвої діяльності)
3) соціокультурна (засвоєння цінностей, що регулюють стосунки між людь-ми; естет. вихов)
4) діяльна (інтелект- операційна діяльність учнів на уроках)
Навчальний матеріал розподіляється відповідно на курси української мови для 5, (фонетика, будова слова, словотвір, лексикологія) 6, 7 (морфологія), 8 і 9 (синтаксис) 10-11 (поглиблення, узагальнення)разом з вимогами до рівня навчальних досягнень учнів зазначених класів.
Додатки. Норми оцінювання знань, умінь і навичок; вимоги до усного і писемного мовлення
Програма побудована за 2 принципами: Лінійний (навч мови відбувається від одиниць нищого рівня (звуки)до вищого рівня (речення)). Концентричний (повторне вивчення певних розділів з метою глибшого проникнення у зміст)
Чинна програма для загальноосв. навч.закл. "Рідна мова 5-12 кл.", 2004. Скуратівський, Шелехова, Корольчук, Новосьолова. З 2014 5 кл. навч. за новою програмою для 5-9 кл. 2011р. Шелехова, Пентилюк, Новосьолова. 10-11кл: рівень стандарту, академічний рівень, профільний рівень
Підручник-навч.книга,яка містить певний обсяг знань,матеріалу і затвердж. мін-твом освіти в науки
Функції: інформативна, систематизуюча, трансформаційна, виховна.
Структура: 1) відомості про мову у вигляді текстів 2) позамовні компоненти(пит., мал., табл)
Дидактичні вимоги: 1) побудовані у повній відповідності до програм кожного року навчання; 2) дидактичний матеріал, як правило, дібраний з кращих зразків різних стилів української літературної мови; 3) велику увагу приділено збагаченню лексики учнів і розвитку зв'язного мовлення в процесі вивчення всіх програмових тем курсу; розбору (фонетичного, лексичного, морфемного, словотворчого, морфологічного, синтаксичного, стилістичного);
Психологічні вимоги: 1) забезпечують виховні вимоги, формують світогляд, розвивають логічне мислення, виховують любов до мови;
Автори: Пентилюк, Біляєв, Ющук, Олійник, Заболотний, Глазова, Кузнєцов, Шелехова та ін.
