Проведення уроків позакласного читання є одним із важливих напрямків у роботі вчителя-словесника. У методиці викладання літератури міцно утвердилося положення про те, що уроки літератури, пов'язані з позакласним читанням активніше сприяють розвитку читацької самостійності учнів, формування їх читацьких інтересів, стимулюють позакласне читання, яке, у свою чергу, є опорою шкільного курсу. Досвід передових педагогів минулого і творчо працюючих сучасних вчителів-словесників показує, що позакласне читання- постійна опора на індивідуальний читацький досвід учнів, врахування їх читацьких інтересів-це той резерв літерної освіти, використання якого може дати позитивний ефект. Можливості уроків позакласного читання надзвичайно великі. Вони готують учнів до самостійного, свідомого читання, розвивають інтелект і творчі здібності. На кожному уроку позакласного читання передба чаються спеціальні вправи, спрямовані на вироблення в учнів умінь користу ватися прийомами самостійної читацької діяльності. Кожному вчителю важливо розробити єдину систему класних і позакласних занять на основі проблемно-тематичного принципу. Уроки позакласного читання в 5-9 класах можна провести за темами: 1 Усна народна творчість і міфи Стародавньої Греції. (7-8 кл.) 2 Діти і дорослі. Тема дитинства у творчості письменників XIX - XX ст. (7-8кл.) 3 Біль за все живе. Тема милосердя в українській літературі. (7-8 кл.) 4 Українська література XIX-XX ст. (9-11 кл.)
Вимоги до уроку позакласного читання
1. Список літератури для позакласного читання повинен бути даний учням у вересні, обговоренеий з дітьми, виправлений, доповнений за їх бажанням. 2. У класі всі учні класу повинні бути розподілені по групах. 3. Уроки позакласного читання повинні бути святом, якого діти чекають з нетерпінням. 4. За два тижні до уроку позакласного читання повинні бути наведені завдання. Це домашнє завдання для груп, проблемні питання і т.д. 5. Найефективніше ці уроки проводити у формі гри. Так як ця форма уроку допомагає розкритися кожному учневі і розвиває його творчі здібності. 6. На уроці-грі ніколи не повинно бути просто глядачів. 7. Учитель повинен ділитися з учнями відкриттями, які він зробив, читаючи цей текст. 8. Співтворчість, співдружність повинні панувати на такому уроці, бо саме учні є творцями уроку. Підводячи підсумки сказано,зазначимо,що уроки позакласного читання дозволяють реально координувати вивчення програмових творів і різноманітне домашнє читання учнів. Без вироблення умінь і навичок самостійного читання, без широкої літературної начитаності,багатого асоціативного мислення не розв'язати тих складних філософських і моральних, соціальних і художніх проблем, які стоять перед школою.
