|
1
|
1.Особливості психології як науки та її місце у системі наук
|
|
2
|
2.Етапи розвитку психології як науки
|
|
3
|
3.Проблема предмету психології.
|
|
4
|
4.Звязок психології з іншими науками(філософією,анатомією,фізіологією,педагогікою,технічними науками)
|
|
5
|
5.Структура сучасної психології.Характеристика її галузей.
|
|
6
|
6.Методи наукової психології
|
|
7
|
7.Спостереження як метод психологічного дослідження,його види.Вимоги та сфера застосування
|
|
8
|
8.Організаційні методи наукового дослідження(порівняльний,люнгітюдний,комплексний)
|
|
9
|
9.Експеримент як метод пізнання психіки.Види експерименту.
|
|
10
|
10.Тест як стандартизований метод дослідження психіки.Види тестів.
|
|
11
|
11.Методи дослідження міжособистісних стосунків у групі.
|
|
12
|
12.Основні форми прояву психіки та їх взаємозв'язок:психічні стани,процеси,властивості
|
|
13
|
13.Діяльність як форма активності особистості.Структура діяльності.
|
|
14
|
14.Характеристика видів діяльності.Поняття провідної діяльності.
|
|
15
|
15.Процес оволодіння діяльністю(знання,вміння,навички)
|
|
16
|
16.Спілкування як суб’єкт-субєктна взаємодія
|
|
17
|
17.Характеристика видів спілкування.Засоби спілкування
|
|
18
|
18.Спілкування як обмін інформацією
|
|
19
|
19.Спілкування як взаємодія
|
|
20
|
20.Спілкування як сприймання,розуміння і оцінка соціальних обєктів
|
|
21
|
21.Співвідношення змісту понять «людина», «індивід», «суб’єкт», «особистість», «індивідуальність»
|
|
22
|
22.Спрямованість особистості та її характеристики
|
|
23
|
23.Структура особистості.Варіативність підходів до визначення структури особистості
|
|
24
|
24.Характеристика сучасних теорій особистості
|
|
25
|
25.Проблема періодизації особистісного розвитку
|
|
26
|
26.Етапи соціалізації особистості
|
|
27
|
27.Поняття про групу.Значення груп.Класифікація груп та їх характеристика
|
|
28
|
28.Психологічна характеристика малих груп. Міжособистісна інтеграція та динамічні групові процеси .
|
|
29
|
29.Поняття ролі,статусу та позиції особистості у групі.Лідерство,керівництво та їх характеристика
|
|
30
|
30.Відчуття як психічний процес. Походження відчуттів. Види відчуттів.
|
|
31
|
31.Анатомо-фізіологічні механізми відчутттів. Аналізатор як орган відчуттів.
|
|
32
|
32.Загальні закономірності відчуттів:якість,просторова локалізація,тривалість,інтенсивність.
|
|
33
|
33.Поняття чутливості,абсолютного та відносного порогів чутливості.
|
|
34
|
34.Сприймання як активний процес побудови перцептивного образу за допомогою перцептивних дій.
|
|
35
|
35.Фономенологія сприймання:сприймання простору,часу,руху, людини людиною
|
|
36
|
36.Поняття про пам*ять. Значення пам*яті у житті людини.
|
|
37
|
37.Види пам’яті та їх характеристика.
|
|
38
|
38.Процеси пам’яті та їх характеристика.Явище ремінісценції
|
|
39
|
39.Теорії пам’яті та їх характеристика
|
|
40
|
40.Індивідуальні особливості пам’яті.Виховання та самовиховання пам’яті.
|
|
41
|
41.Мислення як психічна діяльність. Мислительні дії та операції. Теоріятпоетапного формування розумових дій.
|
|
42
|
42. Мислення як вища форма пізнавальної діяльності. Поняття про інтелект.
|
|
43
|
43.Види мислення та їх характеристика
|
|
44
|
44.Основні форми мислення
|
|
45
|
45.Поняття про уяву .Види уяви та їх особливості.
|
|
46
|
46. Особливості уваги як психічного процесу
|
|
47
|
47. Властивості уваги. Функції уваги
|
|
48
|
48. Воля та її основні ознаки. Функції волі
|
|
49
|
49.Простий та складний вольовий акт. Характеристика етапів вольових актів.
|
|
50
|
50.Вольові якості особистості та їх характеристики
|
|
51
|
51.Поняття про емоції та почуття .Функції емоцій та почуттів.
|
|
52
|
52.Види емоцій. Характеристика емоційних процесів.
|
|
53
|
53.Види почуттів. Форми переживання почуттів.
|
|
54
|
54. Поняття про темперамент.Історія вчень про темперамент
|
|
55
|
55.Поняття про тип темпераменту. Характерні особливості кожного типу темпераменту.
|
|
56
|
56. Поняття характеру. Ознаки та риси характеру.
|
|
57
|
57.Формування характеру. Типологія характерів.
|
|
58
|
58. Загальне уявлення про здібності .Проблема походження здібностей. Задатки та здібності.
|
|
59
|
59. Рівні здібностей та їх розвиток.
|
|
60
|
60. Види здібностей.
|
