Начинается кризисом 7 лет и заканчивается одним из самых сложных кризисов подростковым.
Кризис 7 лет – возникновение внутр личной жизни приводит к ускоренному развитию самосознанию, к появлению переживаний и пониманию того, что он может занимать другое место в социуме.
Рождение социального Я (до школы):
- думают о последствиях переживает;
- кривляется, демонстрация,
- ребенку может быть плохо, но он старается этого не показывать.
Школа разрешает кризис (включение в новые социальные отношения, познавательная деятельность).
Ведущая вид деятельности – учебная.
Социальная ситуация развития – ребенок-учитель.
Центр новообразования:
-теоритическое мышление,
-чувство компетентности (осознание своих способностей).
Ведущие психические функции:
Память полностью произвольная, развитие логической памяти.
Внимание к 11 годам произвольное (как у взрослого). Развивается мотивационная система (мотив успеха).
Деловые качества характера. Волевая саморегуляция поведения.
