ЗПР – отставание темпа и срока псих. развития в целом или отдельных псих. функций в частности. ЗПР относится к задержанному варианту дизонтогенеза по типу ретардации. ЗПР носит временный характер, а УО – стойкий. Классификация Сухаревой: 1.в связи с неблагоприятными условиями среды, воспитании или патологии поведения; 2.при длительных астенических состояниях, обусловленных соматическими заболеваниями; 3.вторичная ЗПР, в связи с поражение слуха, зрения, дефекта речи; 4.при различных формах инфантилизма; 5.функционально-динамиеская ЗПР у детей в резедуальной стадии и отдаленном периоде инфекций и травм ЦНС. Классификация по ЗПР К.С. Лебединской (1982)г:
- Конституционального генеза. Возникает вследствие психофизического инфантилизма. Ребенок копирует структурные признаки, внешность родителей, их поведение, эмоциональное развитие и волевое развитие. Причины: недоношенность плода, физическая ослабленность женщины во время беременности, внутриутробная патология. У детей наблюдается отставание в эмоционально-волевой сфере, характерны повышенный фон настроения, непосредственность и яркость эмоций, их поверхностность и нестойкость, легкая внушаемость. (ЗПР - слабый тип ЦНС – инфантилизм (гармонический, дисгармонический, органический психогенный) – нарушение ЭВС и ППД).
- Соматического генеза. Причины: хроническое заболевание, инфекции, аллергии, врожденные и приобретенные пороки развития (например, сердца). Присутствует стойкая астения, снижающая общий и психический тонус. Дети часто неуверенны в себе, боязливы, капризны. (ЗПР – хроническое соматическое заболевание – астенический синдром – снижение работоспособности – снижение активности - нарушение ЭВС и ППД).
- Психогенного происхождения. Обусловлена неблагоприятными условиями воспитания и обучения, сопровождаясь психосоматическими расстройствами и вегетативными нарушениями. Возникает вследствие гипоопеки, гиперопеки и неустойчивого стиля воспитания с элементами эмоционального и физического насилия в семье. (ЗПР – неблагоприятные соц.-псих. условия – снижение мотивационно-потребностной- нарушение ЭВС и ППД).
- Церебрально-органического генеза. Для детей характерна стойкость и выраженность нарушений эмоционально-волевой сферы, познавательной деятельности. Причины: минимально органическая недостаточность ЦНС, вследствие патологии беременности, недоношенность, асфиксия и родовые травмы. (ЗПР – Min органические нарушения ЦНС – нарушение ЭВС и ППД – нарушение интеллектуальных способностей).
Классификация У. Ульенковой:1.ЗПР, обусловленная воздействием психо-социальных факторов; 2.ЗПР, обусловленная медико-биологическими факторами; 3.сочетание 2х групп.
