Методы и методические приемы в обучении истории

Метод обучения – способ формирования у школьников знаний, умений и ЦО.

Составная часть метода – методический прием, т.е. конкретный приём обучения.

Критерии отбора метод. Приемов на уроках:

1. Конкретная цель, которую хочет достичь учитель;
2. Конкретные условия обучения;
3. Уровень подготовки школьников;
4. Личные склонности учителя.

Классификации методов обучения.

1. Общепедагогические методы:

А) По уровню самостоятельности школьников (Скаткин, Лернер):

• Объяснительно-иллюстративные методы;
• Проблемные методы;
• Частично-поисковые;
• Исследовательские;

Б) По дидактической задаче:

• Методы проверки знаний;
• Методы закрепления;
• Методы изложения нового материала;
• Методы осмысления учебного материала.

В) По источнику знаний:

• Методы наглядного обучения;
• Словесные методы;
• Практические методы;

Г) Функциональный подход:

• Стимулирующие;
• Организационные;
• Методы контроля;

Д) По степени активности школьников (Иоффе):

• Пассивные;
• Активные;
• Интерактивные.

2. Специальные методы обучения истории (Вагин А.А.):

• Методы устного изложения;
• Методы наглядного обучения;
• Методы работы с печатными и письменными текстами;