Социализация личности. Первичная и Вторичная соц-ии – процесс непрерывный, нач. с рожд-я чела, длится до его смерти; процесс усвоения челом образцов поведения, псих. механизмов, соц. ценностей, норм, необх. дл успешн. функц-я в общ-ве. Охватывает все процессы приобщения индивида к культуре: обучение и воспитание; взаимодействие с др. людьми; освоение ценностей и норм общ-ва, разл. соц. ролей и видов совм. д-ти; приобр. опред. прав и обяз-тей, взглядов, привычек. На развитие чела влияют: груп. опыт, уник. индивид. опыт. При рождении чел не имеет собств. «Я», использовать с 1,5 года, начинает сопост. себя др.) Ч.Кули – Зерк. «Я». 3 стадии: Каким я кажусь другому челу + как другой оценивает мой образ+ ощущения себя. Минусы: не учитывает активность личности, не устан. мех-зм восприятия оценок др. инд-ов; не показывает процесс социализ. в группе. Мид “I”&”Me” (№25). Агенты социализ. — конкретные люди, ответственные за обучение культ. нормам и освоение соц. ролей (референтные группы – те, на кот. ориент. чел). Институты с-зации — учрежд., влияющ. на процесс с-зации и направ. его. Первич. и вторич. социализация. условно, а во-вторых, довольно огрублено). 2 концепции социализации:
1. Дж. Мид. 3 стадии: подготовительная (0,5 – 3 года, имитация поведения взрослых без целей и действий), игровая (3-5 лет, начинают понимать поведение тех, кого изображают, осозн-е половой принадл.), заключительная (> 5 лет, ролевое повед-е стан-ся наиб. собранным, целенаправ, способность понимать роли др. участников).
2. Э.Эриксон – социализация личности - на опред. этапе жизни чел переживает целый ряд психо-соц. кризисов (8). => 8 стадий разв-я идентичности:
доверие-недоверие (<1,5);
автономия – стыд, сомнение (произнесение 1-го «нет»);
чув-во инициативы – чув-во вины (принадл. к своему полу);
созидание – чув-во неполноц-ти (формир-ся базисный навык – трудолюбие, 6-11 лет);
идентичность - спутанная идент. (11-20);
интимность – изоляция (21-25);
генеративность – стагнация (созидание, 25-60);
интегративность – безысходность.
