Система проверки и оценивания уровня подготовки школьников по истории. Задачи и содержание проверки знаний и умений учащихся на уроках истории. Основные виды домашнего задания по истории. Приемы проверки знаний и умений учащихся. Основные требования к организации проверки и учету знаний, умений учащихся. Уровни сформированности умений и навыков учащихся. Оценка и комментирование результатов обучения.
Опрос-связан с проверкой умений и ценностей, строится по целям предыдущего урока
- вспомнить содержание предыдущих лекций;
- проконтролировать усвоение материала,
- сделать выводы
- Позволяет скорректировать учебный материал
- Обобщать закрепить учебный материал
Виды опроса:
- Фронтальный - краткие ответы учеников (устный и письменный - диктант, тесты). Ответы должны быть полными (10-15 вопросов). Учебники закрыты
- Индивидуальный - предполагает развернутый ответ ученика в устной или письменной форме. Для устного ответа вопросы должны быть репродуктивного уровня, для письменного ответа на преобразующем уровне. Учебники не закрыты.
При организации устного индивидуального опроса важно активизация внимания и слушания школьников. Реакция на ответ, комментирование ответа, поправить ответ, дополнить, продолжать, добавить вопрос.
- Полнота, правильность
- Последовательность изложения
- Аргументация
- Наличие выводов
- Правильность речи
- Использование дополнительных источников
3. Смешанный - сочетание индивидуального и фронтального опроса.
