учебные картины делятся на два вида
- Событийные (отражают типичные события)
- Типологические (отражают типичные явления)
Принципы отбора картин на урок:
- Соответствие принципу историзма
- Соответствие сюжета картины теме урока
- Высокая художественность
- Соответствие целям урока
- Соответствие возрасту школьника
- Не должна быть перегружена деталями
- Цветной вариант
Правила работы с учебной работой картины на уроке:
- Максимальная дозировка (оптимально 1-2)
- Оптимальное время включения картины в урок (картина выводится тогда, когда до нее дошло изложение
- Нужно время для подготовки к восприятию и анализу
Приемы работы с учебной картиной на уроке:
- Рассказ по картине
- Описание и объяснение на основе учебной картины
- Рассказ по картине с использованием художественной литературы
- Беседа по картине
- Сравнение учебных картин
- Постановка вопроса к содержанию картины
По типу работу с картиной организуются работа и с другими видами исторической наглядности:
- Организация беседы
- Сравнение ...
- В плане фотографий более информативны событийные, групповой фото, а не портретные
- Карикатуры
- Если реальная наглядности- то внеурочная форма работы (экскурсии)
- Если фото - то по типу работы с учебной картиной (1-3 иллюстраций, на уроке культуры до 8)
- Условная наглядность (диаграммы и графики- для формирования иллюстраций представления, позволяют увидеть во сколько раз одно больше другого, используются в беседе,
Схемы бывают:
- Технические схемы
- Локальные схемы
- Логические схемы
- Логические схемы как опорные конспекты (см студеникин, морозов а.ю., ж. Гран 2012 номер 6) условная графическая наглядность - журнал
- Раскрытие закономерностей учебного процесса (одно вытекает из другого) - лучше в старших классах, но можно и в 5-7
- Формирование понятий
- Схемы, которые ориентированны на формирование представлений
- Количество элементов схеме 7+-2
