Разделы:
- сурдопсихология — психология глухих (школа 1 вида)
- тифлопсихология — психология слепых (школы 3-4 вида)
- тифлосурдопсихология — раздел, занимающийся лицами с нарушениями и зрения, и слуха;
- логопсихология — психология лиц с речевыми расстройствами (школа 5 вида)
- психология лиц с недостатками опорно-двигательного аппарата (в основном, детский церебральный паралич) (школа 6 вида)
- психология лиц с задержкой психического развития (школа 7 вида)
- олигофренопсихология — психология умственно отсталых (школа 8 вида)
- психология лиц с недостатками эмоционально-волевой сферы (в основном, ранний детский аутизм);
- психология лиц со сложным дефектом.
Связь с другими науками:
1) возрастная психология - знание законов "нормального развития'' является для специальной психологии отправной точкой, поскольку понятие "отклоняющееся развитие'' - понятие относительное. Вместе с тем, изучение тех или иных нарушений в развитии психики обогащает наши знания о законах нормального ее развития.
2)специальная педагогика - одна из задач специальной психологии – разработка психологического обоснования вопросов и воспитания детей с аномалиями развития на основе знаний о специфике их развития, обоснование структуры специальных дошкольных и школьных учреждений, определение направления образования и трудовой подготовки, обоснование применения технических средств обучения аномальных детей.
3) общая психология - общность определения науки, методов изучения, квалификации изучаемых явлений в единых понятиях.
4) медицина - эти науки имеют общий объект изучения: ребенок с врожденными и приобретенными нарушениями психического развития, но отличаются по предмету изучения.
5) разделы неврологии, психиатрии и физиологии
6) генетика - целый ряд неблагоприятных условий, на фоне которых может протекать психическое развитие ребенка, связан с патологией генного и хромосомного аппарата, с заболеваниями мозга и психическими заболеваниями.
